【題目】基因工程中基因的“剪刀”是指

A. DNA連接酶 B. DNA聚合酶

C. 限制性核酸內(nèi)切酶 D. 質(zhì)粒

【答案】C

【解析】DNA連接酶是連接兩段脫氧核苷酸片段，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是基因工程中的基因“針線”，A錯(cuò)誤；DNA聚合酶是將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的脫氧核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA聚合酶主要用于DNA復(fù)制，不是基因工程的工具，B錯(cuò)誤；限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。因此限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）是基因工程中的基因“剪刀”，C正確；質(zhì)粒作為運(yùn)載目的基因的載體，是基因工程中的基因“運(yùn)輸車”，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1918年,發(fā)生了世界范圍的大流感,當(dāng)年死亡人數(shù)約4000萬(wàn)�，F(xiàn)在已從1918年大流感受害者的組織樣本中提取出流感病毒RNA,并經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其由8個(gè)基因組成,堿基總數(shù)為a,其中G的數(shù)量為b,據(jù)此推測(cè):

（1）該流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有哪幾種?（分別寫出名稱和英文縮寫）_______________。可以根據(jù)題目條件推出這些堿基的比例關(guān)系嗎?_______________。為什么? _______________。

（2）由該病毒的基因控制合成的蛋白質(zhì)最多有__________種。根據(jù)中心法則分析,該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可有_______________。

（3）20世紀(jì)30年代,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)1918年大流感幸存者體內(nèi)存在完全可以阻斷流感病毒毒力的抗體,而1918年后出生的人體內(nèi)卻沒有這種抗體。這表明_______________。

（4）如何對(duì)流感病毒進(jìn)行改造制做生物武器? _______________。

危害性與一般生物武器相比怎樣? _______________。

原因是什么_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔皮下白色脂肪對(duì)黃色脂肪為顯性。將純種的白色脂肪家兔與純種的黃色脂肪家兔雜交，對(duì)它們生下的部分小兔喂以含葉綠素的食物時(shí)，小兔的皮下脂肪為黃色；同時(shí)對(duì)另一部分小兔喂不含葉綠素的食物時(shí)，小兔的皮下脂肪為白色。這說(shuō)明 ( )

A. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B. 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

C. 表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

D. 在相同的條件下，基因型相同，表現(xiàn)型也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取1個(gè)含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA，然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，形成4個(gè)細(xì)胞，這4個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)可能是(　　)

A. 2 B. 3 C. 4 D. 前三項(xiàng)都對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蠅翅的表現(xiàn)型由一對(duì)等位基因控制。若翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交,后代中25%為雄蠅翅異常、25%為雌蠅翅異常、25%雄蠅翅正常、25%雌蠅翅正常,則翅異常不可能由

A．常染色體上的顯性基因控制

B．常染色體上的隱性基因控制

C．X染色體上的顯性基因控制

D．X染色體上的隱性基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起的方法不包括

A. 對(duì)正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究

B. 對(duì)該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

C. 對(duì)該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

D. 對(duì)兔唇畸形患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲的翅膀顏色有黃色和黑色，長(zhǎng)度有長(zhǎng)翅和短翅。這兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用E、e表示，后者用D、d表示），且符合自由組合定律。利用該種昆蟲三種不同基因型的個(gè)體進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：黃色短翅A×黑色長(zhǎng)翅B→黃色長(zhǎng)翅：黃色短翅=1:1

實(shí)驗(yàn)2：黃色短翅A×黑色長(zhǎng)翅C→全為黃色長(zhǎng)翅

實(shí)驗(yàn)3：黑色長(zhǎng)翅B×黑色長(zhǎng)翅C→全為黑色長(zhǎng)翅

回答下列問(wèn)題：

（1）這種昆蟲翅膀黃色和黑色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ； 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn) ，可判斷長(zhǎng)翅和短翅這對(duì)相對(duì)性狀中的隱性性狀為 。

（2）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中子代的基因型依次為 ， 。

（3）若實(shí)驗(yàn)2中的子代測(cè)交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AaBbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，aaBbCC個(gè)體比例為1／32

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體比例為1／16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1／8

D．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1／16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過(guò)食物鏈在生物群落中流動(dòng)。隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高，獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是

A. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物個(gè)體生命活動(dòng)需要的能量越少

B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一定有部分以熱能形式散失

C. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

D. 生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

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