【題目】許多蛋白酶（蛋白水解酶）通常先以無催化活性的酶原形式在細(xì)胞內(nèi)合成，分泌到細(xì)胞外后才被激活。下圖是胰蛋白酶原被激活形成有活性的胰蛋白酶的過程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）據(jù)圖分析，胰蛋白酶原被激活形成胰蛋白酶需要______________的催化，一分子胰蛋白酶原在該過程中消耗_______________分子水。胰蛋白酶以酶原而不是有活性的酶形式合成，其主要意義是_______________。

（2）某研究小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)胰蛋白酶活性的影響，不同溫度處理組的試管中應(yīng)分別加入_______________的蛋白塊及等量的胰蛋白酶溶液。經(jīng)相同時(shí)間處理后，檢測結(jié)果的方法是___________________。

（3）探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，通常不應(yīng)選擇蛋白酶作為研究對(duì)象，主要原因是__________。

【答案】腸激酶或胰蛋白酶 1 防止合成該酶的器官（胰腺、胰臟）受損 等量形狀和體積相同 觀察蛋白塊體積變化 酸也可催化蛋白質(zhì)的水解

【解析】

分析題圖，題圖是無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過程圖，圖中顯示無活性胰蛋白酶原在水解酶的催化下從肽鏈一端的6號(hào)和7號(hào)兩個(gè)氨基酸之間進(jìn)行了切割，形成了一個(gè)六肽和一個(gè)胰蛋白酶。

（1）據(jù)圖分析可知，胰蛋白酶原在腸激酶或胰蛋白酶的作用下，其分子中的賴氨酸和異亮氨酸之間的肽鍵斷裂，消耗1分子水，將胰蛋白酶原水解為胰蛋白酶和一段六肽。胰蛋白酶也能分解組織細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，對(duì)組織器官造成傷害，因此以無活性的酶原形式合成和分泌保證了在合成、分泌過程中不會(huì)傷害有關(guān)器官的組織細(xì)胞。

（2）某研究小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)胰蛋白酶活性的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，而蛋白塊的大小、形狀、數(shù)量等都屬于無關(guān)變量，應(yīng)嚴(yán)格控制保持一致；由于胰蛋白酶也是蛋白質(zhì)，可以與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色，因此不宜使用雙縮脲試劑檢測，只能觀察蛋白塊的體積大小變化，或觀察蛋白塊消失的快慢。

（3）由于酸也能催化蛋白質(zhì)的水解，因此在探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，通常不應(yīng)選擇蛋白酶作為研究對(duì)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖，據(jù)圖判斷該細(xì)胞（　�。�

A. 只分裂形成一種卵細(xì)胞

B. 含有3對(duì)同源染色體

C. 含有3個(gè)染色體組

D. 一定發(fā)生過基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu)，是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，R環(huán)中

A. 嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量一定相等

B. 雜合鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基

C. 未配對(duì)的DNA單鏈可以轉(zhuǎn)錄形成mRNA

D. 每條鏈內(nèi)相鄰核甘酸間都以氫鍵進(jìn)行連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻對(duì)土壤中低濃度鎘的富集水平僅次于生菜。袁隆平團(tuán)隊(duì)將水稻的吸鎘基因敲掉，創(chuàng)造了去鎘大米，解決了中國人“吃得安全”這一難題。相關(guān)知識(shí)的理解，正確的是（ ）

A.鎘離子進(jìn)入水稻細(xì)胞的過程叫做滲透作用

B.鎘在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)導(dǎo)致

C.水稻吸收鎘離子的能力受環(huán)境溫度和氧氣濃度的影響

D.水稻基因的特異性，決定了磷脂分子的特異性吸收鎘元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們?cè)诙兰o(jì)六十年代利用同位素示蹤法研究光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，玉米、高粱等植物固定二氧化碳的第一產(chǎn)物不是三碳化合物，而是一種四碳化合物，從而發(fā)現(xiàn)了C4途徑，并把這一類植物稱為C4植物。下圖是C4植物光合作用的部分過程簡圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）據(jù)圖分析，C4植物葉肉細(xì)胞中的CO2受體是___________，維管束鞘細(xì)胞中的CO2受體是______________。

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C4植物的葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體結(jié)構(gòu)有顯著差異，這一差異導(dǎo)致只有葉肉細(xì)胞能發(fā)生光反應(yīng)。據(jù)此分析，與葉肉細(xì)胞相比，C4植物的維管束鞘細(xì)胞的葉綠體在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是__________________________________。

（3）C4植物葉肉細(xì)胞內(nèi)催化CO2固定的酶活性很高，且生成的蘋果酸通常很少流失到細(xì)胞外。若假設(shè)不同植物在相同環(huán)境條件下的呼吸速率基本一致，則C4植物的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)________（大于、等于、小于）C3途徑的植物，判斷的主要理由是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要判斷一株紫花豌豆是否為純合子，最簡單的方法是（ ）

A. 測交 B. 自交

C. 與純合紫花豌豆雜交 D. 與雜合子雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種植水生植物是富營養(yǎng)化水體修復(fù)的重要方法，研究人員選取挺水植物黃菖蒲，漂浮植物鳳眼蓮、浮葉植物黃花水龍和沉水植物苦草四種不同類型的水生植物為研究對(duì)象，探究其對(duì)某富營養(yǎng)化水生生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)效果和凈化機(jī)制。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中生活著各種挺水植物、浮水植物和沉水植物，這種空間分布屬于群落的___________結(jié)構(gòu)，這些水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成中的___________，該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物共同構(gòu)成了___________。

（2）研究人員通過實(shí)驗(yàn)，獲得了種植四種不同水生植物后，某富營養(yǎng)化水生態(tài)系統(tǒng)中總N的濃度變化結(jié)果，如下圖所示：

據(jù)圖分析，對(duì)總氮去除效果最好的是___________。

（3）水體富營養(yǎng)化會(huì)造成藻類的大量繁殖，而水生植物可以通過與藻類植物________，從而抑制藻類植物的過渡生長。

（4）水生植物可向發(fā)達(dá)的根系輸送氧氣，在根際形成氧微環(huán)境，為微生物提供了良好的生存環(huán)境，加強(qiáng)了相關(guān)微生物對(duì)水體中N的____________。

（5）富營養(yǎng)化水體修復(fù)是當(dāng)前水環(huán)境治理中的重點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識(shí)，提出兩條具體治理措施____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。如圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定

B.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體

C.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量

D.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同

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