A、若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測到電信號 |
B、在b處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)迅速被酶分解 |
D、在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和糖類是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì) |
B、兒童和病愈者的膳食應(yīng)以蛋白質(zhì)為主 |
C、脂肪對人體危害較大,日常膳食中可以不攝入脂肪 |
D、胰島素缺乏時(shí),可能出現(xiàn)高血脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
B、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng) |
C、下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 |
D、下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種類差異很大,含量大體相同 |
B、種類和含量差異都很大 |
C、種類和含量都是大體相同的 |
D、種類大體相同,含量差異很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與③由相同限制酶切割產(chǎn)生 |
B、DNA連接酶可催化①與③的拼接 |
C、經(jīng)酶切形成④需要脫去2個(gè)水分子 |
D、圖中黏性末端可由兩種限制酶作用產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、YYRR×yyrr |
B、YyRr×yyRr |
C、YyRr×yyrr |
D、YyRr×Yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寄生蟲感染 |
B、體內(nèi)嚴(yán)重缺少蛋白質(zhì) |
C、腎小球發(fā)炎 |
D、體內(nèi)嚴(yán)重缺少無機(jī)鹽 |
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