11．如圖中，a曲線反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系．在適宜的溫度和pH條件下，A點(diǎn)以后反應(yīng)速率的限制因素是（　�。�
A．反應(yīng)物濃度B．酶的數(shù)量C．溫度D．pH值

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、PH、底物濃度（反應(yīng)物濃度）、酶濃度等．圖中曲線是在一定的溫度和pH條件下測(cè)定的某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系，則影響酶促反應(yīng)速率的因素主要是底物濃度（反應(yīng)物濃度）和酶濃度

解答 解：曲線圖中，A點(diǎn)之前，隨著曲線的上升，酶促反應(yīng)速率逐漸加快，說(shuō)明A點(diǎn)以前影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度；而A點(diǎn)之后，隨著曲線的上升，酶促反應(yīng)速率不再加快，說(shuō)明A點(diǎn)以后影響酶促反應(yīng)速率的因素是酶的數(shù)量．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的重點(diǎn)就是曲線圖的分析，曲線圖在高中生物試題中很常見(jiàn)，學(xué)會(huì)分析曲線圖是能解決此類(lèi)試題的關(guān)鍵．本題要求考生能結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素，準(zhǔn)確判斷同一條曲線中不同段或不同點(diǎn)的影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級(jí)學(xué)業(yè)考試）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)．

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)某些生命活動(dòng)過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱(chēng)：D消化系統(tǒng)，E泌尿系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，是艾滋病的病原體．回答下列問(wèn)題：
（1）用基因工程方法制備HIV的某蛋白（目的蛋白）時(shí)，可先提取HIV中的RNA，以其作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA．獲取該目的蛋白的基因，構(gòu)建重組表達(dá)載體，隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（2）從受體細(xì)胞中分離純化出目的蛋白，該蛋白作為抗原注入機(jī)體后，刺激機(jī)體產(chǎn)生的可與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白．該分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的HIV，檢測(cè)的原理是抗原抗體特異性結(jié)合．
（3）已知某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見(jiàn)，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)．引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分T細(xì)胞細(xì)胞，降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．差速離心法利用不同的離心速度能將各種細(xì)胞器分離開(kāi)
D．卡爾文利用同位素標(biāo)記法確定了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示概念間的相互關(guān)系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A．生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素、性激素
B．物質(zhì)出入細(xì)胞、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．細(xì)胞生物、原核生物、真核生物、藍(lán)藻、顫藻
D．調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、突觸、遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大致范圍．將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞（如圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)右側(cè)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度位于下列哪兩個(gè)細(xì)胞之間（　�。�
A．c～bB．a～cC．a～dD．d～c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值（如表）．底物是葡萄糖，則下列敘述中不正確的是（　�。�
 CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A．a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精
B．b條件下，產(chǎn)物CO2來(lái)自線粒體和細(xì)胞溶膠
C．c條件下，需氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少
D．d條件下，細(xì)胞呼吸只在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．適時(shí)打頂去心，可促進(jìn)棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)
B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之．
C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟
D．新摘未成熟的紅柿，每籃放木瓜二、三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失

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