食用的“香椿”一般是香椿樹(shù)的芽和幼葉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）“香椿”在春季集中采摘頂芽后，側(cè)芽數(shù)量增加的原因是解除了__________________。

（2）研究小組為探究不同濃度的2,4-D對(duì)香椿樹(shù)插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn):將處理過(guò)的香椿樹(shù)插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4-D溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①用浸泡法處理香椿樹(shù)插條，與沾蘸法相比，所用的濃度_________，所需處理時(shí)間____________。

②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對(duì)插條的影響是________。

③若要探究2，4-D促進(jìn)香椿樹(shù)插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，2，4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_____________ppm范圍內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)選材及理由正確的是

A. 制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)可選擇大腸桿菌，因其為原核生物，沒(méi)有其他膜結(jié)構(gòu)

B. 研究伴性遺傳實(shí)驗(yàn)可選擇豌豆，因其具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀

C. 探究細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)可選擇乳酸菌，因其為兼性厭氧菌

D. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)可選擇紫色洋蔥外表皮，因其有色素易于觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測(cè)二（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

B. HIV破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答，不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染

C. 被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊

D. HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三4月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)人遭遇危險(xiǎn)情況下，體內(nèi)腎上腺素分泌量___________（填“增加”或“減少”），那么直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是___________。

（2）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是抗利尿激素，作用于___________，使水的重吸收增強(qiáng)。

（3）正常機(jī)體一次性大量攝人糖類(lèi)，血糖會(huì)發(fā)生變化，機(jī)體可通過(guò)___________調(diào)節(jié)維持血糖動(dòng)態(tài)不衡。胰島素是血糖調(diào)節(jié)的重要信息分子，胰島素可使其作用的靶細(xì)胞膜上___________的數(shù)量增加，來(lái)促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入靶細(xì)胞。巳知脂肪分解過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生酮酸，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起酸中毒，分析糖尿病病人較易發(fā)生酸中毒的原因是______________________。

（4）某信號(hào)分子會(huì)使相應(yīng)的細(xì)胞增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞和___________細(xì)胞。研究表明，長(zhǎng)期饑寒交迫的人，體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量及對(duì)抗原識(shí)別的靈敏度均較低，___________免疫能力降低，極易患病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三4月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是

A. 細(xì)胞核是DNA分子復(fù)制和基因表達(dá)的場(chǎng)所

B. 衰老細(xì)胞內(nèi)色素的積累會(huì)妨礙物質(zhì)的交流和傳遞

C. 線粒體不是人體肌肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生C02的唯一場(chǎng)所

D. 動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中放射性的情況。下列推斷正確的是

A. 若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂

B. 若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

C. 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

D. 若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校興趣小組的同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供_______ 、_________ 。

（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是______________ ，并在_______條件下接種。

（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于___________ 中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種________________ ， 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌。一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越______。

（5）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱(chēng)為_(kāi)___________

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是

A. 獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠

B. 透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

C. 精子與卵黃膜相互融合，精子入卵

D. 雄原核形成的同時(shí)，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 21三體綜合征患者的病因是親代進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，染色體分離異常

B. 基因的自發(fā)突變率很低，對(duì)進(jìn)化是不利的

C. 害蟲(chóng)在接觸到農(nóng)藥后，會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異

D. 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

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