【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮紅橙分別置于兩個密閉的冷藏箱中,一個冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣(CO2處理組),兩組都在4℃條件下儲藏。以后每10天(d)取樣一次,測定其單位時間內CO2釋放量(mol)和O2吸收量(mol),計算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖)。回答下列問題
(1)實驗過程中,0-10d內藍莓細胞呼吸產生ATP最多的場所是_____________________;10d后未處理組藍莓細胞呼吸的產物除了CO2之外,還有________________________;20d后CO2處理組藍莓細胞產生CO2的場所是____________________________。
(2)檢測CO2的產生,除用澄清石灰水外,常用試劑為_________________,現(xiàn)象為______________。
(3)實驗結果顯示,10d后未處理組藍莓的CO2/O2的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結果的原因是_____________。根據(jù)實驗結果推測,高濃度CO2處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的___________作用。
(4)有氧呼吸的總反應式為____________________________________________。
【答案】 線粒體內膜 水和酒精 線粒體基質和細胞質基質 溴麝香草酚藍水溶液 由藍變綠再變黃 密閉冷藏箱中,氧濃度逐漸降低,藍莓細胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強 抑制 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
【解析】試題分析:分析題圖可知,當儲藏天數(shù)小于等于10天時,兩組藍莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明都只進行有氧呼吸;當儲藏天數(shù)大于10天時,對照組的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明藍莓既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸;CO2處理組,當儲藏天數(shù)小于等于20天時,藍莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明只進行有氧呼吸;當儲藏天數(shù)大于20天時,藍莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明藍莓既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸。
(1)根據(jù)以上分析已知,0-10d內藍莓細胞呼吸只進行有氧呼吸,產生能量最多的是發(fā)生在線粒體內膜的有氧呼吸第三階段;10d后未處理組藍莓細胞可以同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,因此其呼吸作用產物有二氧化碳、水和酒精;20d后CO2處理組藍莓細胞可以同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,因此可以產生二氧化碳的場所有細胞質基質和線粒體。
(2)二氧化碳可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測,顏色變化為由藍變綠再變黃。
(3)實驗結果顯示,10d后未處理組藍莓的CO2/O2的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結果的原因是密閉冷藏箱中O2濃度逐漸降低,藍莓細胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強;根據(jù)題干信息可知,“CO2處理組加入等量的含高濃度CO2的空氣”,而曲線中處理組的CO2釋放量和O2吸收量的比值低于未處理組,說明高濃度CO2處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的抑制作用。
(4)有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內的生理反應過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中X物質是;④過程是在中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是(寫標號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是;表示積累有機物最多的點是 . 曲線B→C段變化的原因是 .
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程將首先受到影響,葉綠體內C3含量將 .
(4)乙圖中,經過一晝夜后,番茄植株體內有機物含量(增多、減少、或不變)
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB . 若M=MB﹣MA , 則M的確切含義可以描述為 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示夏季晴天,某植物光合作用強度在一天中不同時刻的變化情況.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A.該植物在6:00開始進行光合作用
B.曲線BC段和DE段光合速率下降的原因相同
C.該植物一天中有機物積累最多的時刻是E點對應的19點
D.環(huán)境中CO2濃度下降導致12:00時出現(xiàn)光合作用強度“低谷”
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述符合生態(tài)學原理的是( )
A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量
B.捕食者的存在會降低豐富度
C.生產者和消費者之間的信息傳遞可以調整種間關系
D.浮游藻類中的氧元素會有10%--20%進入浮游動物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是( )
A.神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞
B.神經沖動引起神經遞質的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉變
C.神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后,Na+和Cl﹣同時內流
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家現(xiàn)在已經能夠實現(xiàn)了分子水平遺傳物質的人工重組。下列實例中屬于分子水平人工重組的是( )
A. 克隆動物
B. 能產生抗體的小鼠脾細胞與骨髓細胞的融合細胞
C. 人類基因組計劃
D. 將人的α-抗胰蛋白酶基因導入到羊的DNA分子中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經分析某條多肽鏈中有O原子p個,N原子q個,它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為( )
A. p﹣q B. q﹣p C. p﹣q+1 D. q﹣p+1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用食物鏈的方法表達“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語,正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.黃雀→螳螂→蟬
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→柳樹
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等動物機體內的細胞凋亡及清除示意圖,據(jù)圖分析不正確的是
A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 癌變的細胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關
C. 在凋亡細胞被清除的過程中,吞噬細胞的溶酶體起重要作用
D. 若圖中細胞的凋亡過程發(fā)生在某一動物體內,則說明該動物個體已經衰老
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com