1. 右圖甲表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部，圖乙表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種基本形式，涉及的神經(jīng)元性質(zhì)相同。下列與此相關(guān)的表述中正確的是

A．經(jīng)④釋放遞質(zhì)的方式是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸

B．圖乙有兩個(gè)圖甲所示結(jié)構(gòu)，圖甲⑥處能將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

C．刺激b點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致c點(diǎn)連續(xù)興奮或抑制；刺激c點(diǎn)，b點(diǎn)不發(fā)生電位變化

D．由于較多③結(jié)構(gòu)的存在，增加了膜面積

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部，圖乙表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種基本形式，涉及的神經(jīng)元性質(zhì)相同。下列與此相關(guān)的表述中正確的是(  )

A．經(jīng)④釋放遞質(zhì)的方式是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸

B．圖乙有兩個(gè)圖甲所示結(jié)構(gòu)，圖甲⑥處能將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

C．刺激b點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致c點(diǎn)連續(xù)興奮或抑制；刺激c點(diǎn)，b點(diǎn)不發(fā)生電位變化

D．由于較多③結(jié)構(gòu)的存在，增加了膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二第一次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則⑶稱為               .

（2）若刺激圖甲中b點(diǎn)，則除b點(diǎn)外圖中           點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。甲圖中共有    個(gè)突觸。

（3）圖乙中突觸后膜屬于下一神經(jīng)元的        部分。

（4）興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是       ；興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是       ，原因是                                。

（5）突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細(xì)胞中的高爾基體分泌，并通過(guò)小泡釋放到突觸間隙中的，該過(guò)程屬于細(xì)胞的              功能。

（6）突觸后膜上的       與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，會(huì)引起圖乙中B細(xì)胞產(chǎn)生興奮,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型：綜合題

(12分)下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—O—<”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖)；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

         

（1）圖中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為             。

（2）若刺激圖中b點(diǎn)，圖中               點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

（3）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的                   相接觸而形成突觸，圖中共有突觸    個(gè)。[來(lái)源:Zxxk.Com]

（4）突觸間隙的存在，使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酸膽堿)參與下，神經(jīng)遞質(zhì)的合成經(jīng)過(guò)          (細(xì)胞器)包裝加工，形成突觸囊泡，后者再與          融合，而將神經(jīng)遞質(zhì)排入突觸間隙。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

右圖甲表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部，圖乙表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種基本形式，涉及的神經(jīng)元性質(zhì)相同。下列與此相關(guān)的表述中正確的是

A．經(jīng)④釋放遞質(zhì)的方式是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸
B．圖乙有兩個(gè)圖甲所示結(jié)構(gòu)，圖甲⑥處能將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
C．刺激b點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致c點(diǎn)連續(xù)興奮或抑制；刺激c點(diǎn)，b點(diǎn)不發(fā)生電位變化
D．由于較多③結(jié)構(gòu)的存在，增加了膜面積

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