分析 由題意知:當存在顯性基因時,膚色為黑色,而且顯性基因數(shù)量的增加,黑色會逐漸加深(A和B的遺傳效應(yīng)相同),說明基因型為AABB的個體顏色最深,其次是AaBB、AABb,再者是AAbb、aaBB、AaBb、最后是Aabb、aaBb,白色的基因型為aabb.A、a和B、b兩對基因獨立遺傳,說明遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)由分析可知,兩只膚色相同的純合子,符合條件的基因型只有AAbb、aaBB,兩者雜交子一代的基因型AaBb,表現(xiàn)為黑色.
(2)AaBb自交產(chǎn)生的子二代有白色個體和4種不同深淺的黑色個體,具體基因型及比例為1AABB、2AaBB、2AABb、1AAbb、1aaBB、4AaBb,2Aabb、2aaBb、1aabb,根據(jù)顯性基因的個數(shù)可知,F(xiàn)2中按黑色由深至淺再到白的順序數(shù)量比例依次為1:4:6:4:1,F(xiàn)2的黑色個體中,只有AABB、AAbb、aaBB3個純合子,故雜合子所占的比例是$\frac{12}{15}=\frac{4}{5}$.
(3)F1的基因型為AaBb,與某只黑色異性個體進行雜交,由于AaBb的個體能產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab4種類型的配子,而子代表現(xiàn)型比例為1:2:1,說明該黑色個體只能產(chǎn)生1種類型的配子,故該黑色個體為純合子,基因型為AABB、AAbb、aaBB.
故答案為:
(1)AAbb×aaBB 黑色
(2)1:4:6:4:1 $\frac{4}{5}$
(3)AABB、AAbb、aaBB
點評 本題主要考查基因的自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點后開始進行的是生物防治,E點后開始進行的是農(nóng)藥防治 | |
B. | F-I段種群數(shù)量己無明顯波動,說明已建立新的生態(tài)平衡 | |
C. | 在害蟲對農(nóng)作物危害不大前提下,防治害蟲主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲,這樣可以保護物種的多樣性,維持生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 從經(jīng)濟閾值考慮,圖中需要防治的時間點是A、D、E |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強光下的幼苗相比正常光照下的綠色較淺 | |
B. | 強光照可能抑制葉綠素的合成促進類胡蘿卜素的合成 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度大小是I>II>III>IV | |
D. | 如濾液細線觸及層析液,會縮短得到四條色素帶的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②⑥ | C. | ②④ | D. | ③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工合成目的基因 | B. | 目的基因與運載體結(jié)合 | ||
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細胞 | D. | 目的基因的檢測表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細胞有可能在該動物的睪丸中找到 | |
B. | 若甲細胞取自雄果蠅體細胞,則圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體 | |
C. | 若不考慮染色體片段交換,丙細胞分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的可能基因組成是ABC和ABC | |
D. | 乙圖細胞有2個染色體組,分裂后形成的子細胞為精細胞 |
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