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【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻,篩選出基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因,假設這兩個基因在染色體上隨機整合,出現如下圖所示三種清況。下列相關說法正確的是( )

A. 甲圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗植株之間的比例為3:1

B. 乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:1

C. 丙圖個體減數分裂產生的配子有1/2SCK基因

D. 丙圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9:1

【答案】B

【解析】試題分析:分析圖示可知:在甲圖植株中,兩個抗蟲基因(SCK基因)位于一對同源染色體上,因此甲圖植株產生的配子均含有SCK基因,其自交產生的F1全為抗蟲植株,A項錯誤;在乙圖植株中,兩個抗蟲基因(SCK基因)位于一條染色體上,產生的配子有1/2含有SCK基因,因此乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:1,B項正確;在丙植株中,兩個抗蟲基因(SCK基因)分別位于兩條非同源染色體上,因此丙圖個體減數分裂產生的配子有3/4SCK基因,丙圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15:1,CD項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示方案為人們獲得生物新品種的過程,請回答下列問題:

方案

方案、

方案、

1基因工程的核心步驟是 。農桿菌轉化法中,根據農桿菌的特點,如果將抗凍蛋白基因插入到 上,通過農桿菌的轉化作用,就可以使目的基因進入植物細胞,并將其插入到植物細胞中 上。

2推測方案中A基因所起的作用是 ,請寫出該方案獲得的細胞中遺傳信息傳遞時所遵循的法則 。

3方案中的轉基因?梢酝ㄟ^分泌乳汁來生產人的生長激素。這需要將人的生長激素基因與 的啟動子等調控組件重組在一起。該方案中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對胚胎進行性別鑒定。一般是取處于 時期的 細胞進行檢測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為治理養(yǎng)殖場糞便污水的排放造成的環(huán)境污染,某地用蘆葦、藻類植物、浮游動物、細菌、真菌、魚等構建人工濕地,取得了良好的效益。下圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)過程的示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物。請回答下列有關問題:

1丁是該生態(tài)系統(tǒng)中的 ,圖中有一處箭頭是不該出現的,它是 填序號

2丙中A為第 營養(yǎng)級,B和D兩種生物之間的種間關系為

3在該濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動中,假如某動物攝入體內的能量為n,該動物類便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則該動物同化的能量為 。若該生態(tài)系統(tǒng)生產者在單位時間和單位面積內固定的太陽能為400kJ,則D最多可得到 能量不考慮生物從污水中有機物獲得的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗,此實驗結果( )

A. 證明了DNA是遺傳物質

B. 證明了RNA是遺傳物質

C. 證明了蛋白質是遺傳物質

D. 沒有具體證明哪一種物質是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】韭菜體細胞中含有32條染色體,這32條染色體有8種形態(tài)結構,韭菜是( )

A. 單倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 八倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過改變原有基因結構而創(chuàng)造出新品種的育種方法是

A. 誘變育種 B. 雜交育種 C. 多倍體育種 D. 單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用,下列說法肯定錯誤的是( )

A. 用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量

B. 一定濃度的2,4-D可促進插條生根

C. 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

D. 用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚破損較深時,為防止破傷風芽孢桿菌在體內大量繁殖,一般情況下需要注射破傷風疫苗和破傷風抗毒血清。下列有關敘述正確的是

A. 破傷風芽孢桿菌核膜的主要成分是磷脂和蛋白質

B. 注射破傷風疫苗可刺激機體通過非特異性免疫產生抗體和記憶細胞

C. 從免疫學的角度看,疫苗和破傷風抗毒血清分別屬于抗原和抗體

D. 破傷風芽孢桿菌的細胞呼吸方式是有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前我國許多地方有計劃地接種“甲流疫苗”,接種該疫苗后在體內可引起的免疫反應是

A.B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂

B.T細胞受刺激后形成相應的效應T細胞

C.吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒

D.“甲流疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力

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