A. | $\frac{1}{400}$mm2規(guī)格的血細胞計數(shù)板一個計數(shù)室的容積為1mm×lmm×0.lmm | |
B. | 若對小球藻進行計數(shù),則每次取樣可只計1個計數(shù)室的小球藻數(shù)目 | |
C. | 用滴管向計數(shù)室滴加樣液后應立即計數(shù),以防止細胞下沉到底部 | |
D. | 對酵母菌進行計數(shù)時必須染色,且不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞 |
分析 血細胞計數(shù)板被用以對人體內(nèi)血細胞進行顯微計數(shù)之用,也常用于計算一些細菌、真菌、酵母等微生物的數(shù)量,是一種常見的生物學工具.
血細胞計數(shù)板是由一塊比普通載玻片厚的特制玻片制成的.玻片中有四條下凹的槽,構成三個平臺.中間的平臺較寬,其中間又被一短橫槽隔為兩半,每半邊上面,刻有一個方格網(wǎng). 方格網(wǎng)上刻有9個大方格,其中只有中間的一個大方格為計數(shù)室,供微生物計數(shù)用. 這一大方格的長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其體積為0.1mm3. 計數(shù)室通常有兩種規(guī)格.一種是大方格內(nèi)分為16中格,每一中格又分為25小格; 另一種是大方格內(nèi)分為25中格,每一中格又分為16小格.但是不管計數(shù)室是哪一種構造,它們都有一個共同的特點,即每一大方格都是由 16×25=25×16=400 個小方格組成.
解答 解:A、每一大方格都是由 16×25=25×16=400 個小方格組成,所以$\frac{1}{400}$mm2規(guī)格的血細胞計數(shù)板一個計數(shù)室的容積為1mm×lmm×0.lmm,A正確;
B、若對小球藻進行計數(shù),則每次取樣需要統(tǒng)計多個計數(shù)室的小球藻數(shù)目,然后求平均值,B錯誤;
C、用滴管向計數(shù)室滴加樣液后不應立即計數(shù),要等細胞下沉到底部后才可計數(shù),C錯誤;
D、對酵母菌進行活菌計數(shù)時才必須染色,且應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了血細胞計數(shù)板的構造及使用方法,意在考查學生的應用和實驗操作能力.對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應注意的問題、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下甲圖生物自交后代中不會出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個體 | |
B. | 乙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病 | |
C. | 丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 丁圖細胞表示二倍體生物的有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖分析,P側表示細胞膜的外側 | |
B. | a過程中,X離子和Y離子的跨膜運輸方式不同 | |
C. | b過程載體在運輸物質(zhì)的同時有ATP水解方能 | |
D. | c過程不能實現(xiàn)細胞外界物質(zhì)進行選擇性吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與DNA中基因的表達有關 | |
B. | 纖維素組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關 | |
C. | 線粒體與有氧呼吸過程中CO2和H2O的產(chǎn)生均有關 | |
D. | 溶酶體中的各種水解酶與靶細胞的裂解、死亡有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸收M的方式為自由擴散 | B. | 細胞吸收M的方式為主動運輸 | ||
C. | 細胞吸收M需要載體蛋白的參與 | D. | 所需能量供應不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀由遺傳因子控制 | |
B. | 遺傳因子是個“獨立的顆!保炔粫嗷ト诤,也不會在傳遞中消失,且分顯隱性 | |
C. | 細胞中的遺傳因子都是成對存在的 | |
D. | 受精時,雌、雄配子的結合是隨機的 |
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