A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板 | |
B. | 層析液對(duì)各種色素的溶解度相同,但不同色素在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 | |
C. | 平板劃線時(shí)除第一次劃線外,每一次劃線的起點(diǎn)都是第一次劃線的末端 | |
D. | 萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因是防止胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)被破壞 |
分析 1、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基:
(1)計(jì)算:依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例.
(2)稱量:牛肉膏比較黏稠,可同稱量紙一塊稱。H飧嗪偷鞍纂艘孜,稱取時(shí)動(dòng)作要迅速,稱后及時(shí)蓋上瓶蓋.
(3)溶化:牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂(注意:要不斷用玻璃棒攪拌,防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂)→補(bǔ)加蒸餾水至100mL.
(4)調(diào)pH;
(5)滅菌:培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)皿采用干熱滅菌.
(6)倒平板.
2、色素分離的原理:不同色素的溶解度不同,溶解度大的擴(kuò)散的越快,反之則擴(kuò)散的越慢.
3、平板劃線操作的注意事項(xiàng)
①第一次劃線及每次劃線之前都需要灼燒接種環(huán)滅菌;
②灼燒接種環(huán)之后,要冷卻后才能伸入菌液,以免溫度太高殺死菌種;
③劃線時(shí)最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連;
④劃線用力大小要適當(dāng),防止用力過(guò)大將培養(yǎng)基劃破
解答 解:A、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板,A正確;
B、層析液對(duì)各種色素的溶解度不同,因此不同色素在濾紙上的擴(kuò)散速度不同,B錯(cuò)誤;
C、平板劃線時(shí)除第一次劃線外,每一次劃線的起點(diǎn)都是上一次劃線的末端,而不是第一次,C錯(cuò)誤;
D、采用水浴加熱的原因是明火加熱可能會(huì)引起有機(jī)溶劑的燃燒和爆炸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離,重點(diǎn)考查培養(yǎng)基的制備過(guò)程和無(wú)菌技術(shù),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基制備的具體步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量 | B. | 磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量 | ||
C. | 葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量 | D. | ATP→ADP+Pi+能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法是在培養(yǎng)基上連續(xù)劃線以純化菌種的接種方法 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至中性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)硝化細(xì)菌可不用在培養(yǎng)基中加有機(jī)碳源 | |
D. | 培養(yǎng)乳酸菌時(shí)需要提供無(wú)氧的條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孕婦在懷孕后期,常會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉抽搐的現(xiàn)象.這是由于她們的血液中缺乏( )
A.鈉鹽 B.鈣鹽 C.鉀鹽 D.水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚--破壞效應(yīng)器 | |
B. | 用0.65%的生理鹽水浸泡腳趾--觀察曲腿反射 | |
C. | 剪去頭部--去除腦對(duì)脊髓的控制 | |
D. | 用探針插入牛蛙椎管--破壞傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人被狗咬傷時(shí),為預(yù)防狂犬病,此時(shí)采用方法②比較好 | |
B. | 醫(yī)學(xué)上采用方法②可進(jìn)行免疫預(yù)防 | |
C. | 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng) | |
B. | 無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的交叉互換 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔2min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示.對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( )
A.卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí),B植物比A植物具有更大的凈光合速率
C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率
D.從開(kāi)始到第10min期間,光合作用積累的有機(jī)物總量A植物大于B植物
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