2．我國婚姻法規(guī)定禁止近親結婚的理論依據(jù)是（　�。�
A．近親結婚會使后代患遺傳病的機會增加
B．近親結婚違反社會倫理道德
C．近親結婚后代必患遺傳病
D．近親結婚不符合我國某些地區(qū)的風俗習慣

分析 近親是指的是直系血親和三代以內的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．我們要根據(jù)我國政府頒布的“婚姻法“和“中華人民共和國母嬰保健法“，做好婚前檢查工作，把優(yōu)生工作做到婚前孕前．

解答 解：近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．
故選：A．

點評 本題考查了人類遺傳病的監(jiān)測和預防的有關知識，要求考生能夠掌握優(yōu)生的措施，理解近親結婚的危害，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A．此細胞是真核細胞
B．此細胞可能是細菌細胞，也有可能是酵母菌細胞
C．結構1為線粒體，是細胞進行生命活動的“動力車間”
D．結構2、3不具有膜結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于基因轉錄和翻譯的說法，不正確的有（　�。�
①兩個過程都以核酸作為模板   
②兩個過程的完成場所相同
③兩個過程的完成都需要運載工具 
④兩個過程的產物都以碳鏈為骨架  
⑤兩個過程均遵守堿基互補配對．
A．一種B．二種C．三種D．四種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2016年9月，世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄更新，大熊貓在名錄中由“瀕�！苯禐椤耙孜！�，導致大熊貓“降級”的原因不包括（　�。�
A．氣候變暖B．棲息地大幅度的擴張
C．人工繁殖技術的提高D．偷獵活動顯著減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分，圖2為某種鼠的種群密度與出生率、死亡率的關系圖，請據(jù)圖回答：
（1）在狼與兔的捕食與被捕食過程中，反應敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存．從生物進化的角度分析，這是二者相互選擇（或者共同進化）的結果．該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級除了狼，還有紅狐、臭鼬、鳥．紅狐體重增長了1kg，最多消耗草1000kg．
（2）圖2中，C點鼠的凈增長率最大，B點鼠的年齡組成為增長型．
（3）采用樣方（五點取樣）法調查該稀樹草原中風信子的種群密度，選取樣方的關鍵在于隨機取樣．若調查該草原的物種豐富度，可以統(tǒng)計各樣方中物種數(shù)目．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有氨基酸600個，其中氨基總數(shù)為610個，羧基總數(shù)為608個，由這些氨基酸脫水縮合成的含有1條肽鏈的蛋白質，該蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基數(shù)目依次為（　�。�
A．600、1、1B．599、11、9C．599、607、605D．598、10、8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關實驗的說法正確的是（　�。�
A．高倍鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的葉綠體時，可看到葉綠體呈球形或橢球形
B．低倍鏡下觀察人口腔上皮細胞時，可看到被健那綠染成藍綠色的線粒體呈短棒狀或線形
C．將洋蔥根尖分生區(qū)細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，可觀察到質壁分離現(xiàn)象
D．蠑螈受精卵橫縊實驗說明真核細胞如果沒有細胞核，就不能分裂、分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物葉片中有一種酶，是葉片中含量最髙的蛋白質，其功能是催化反應C5+CO2→2C3．由此推斷這種酶（　�。�
A．主要分布在細胞質基質中
B．在低溫環(huán)境中會失活，導致光合速率降低
C．該酶催化的反應需要利用ATP和[H]
D．是固定CO2的關鍵酶，其活性可能比其他酶低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假說--演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時就應用了此方法，下列相關說法有誤的是（　�。�
A．孟德爾選取豌豆作為實驗材料，因為豌豆在自然條件下常為純種，且其相對性狀易于區(qū)分
B．孟德爾提出的假說能夠解釋為什么子二代出現(xiàn)性狀分離且分離比為3：1，所以這些假說一定成立
C．若F1產生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1，屬于“演繹”過程
D．孟德爾提出的假說中，成對的遺傳因子彼此分離進入不同的配子，是分離定律的實質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案