A. | 固定化酵母菌實驗中,應(yīng)用自來水或蒸餾水沖洗凝膠顆粒 | |
B. | 果酒釀制實驗中,必須向葡萄汁中接種高純度的酵母菌菌種 | |
C. | 探究細胞呼吸方式實驗中,可選用酵母菌、醋酸菌等作為實驗材料 | |
D. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中,后期不染色直接計數(shù)得到的實驗結(jié)果偏大 |
分析 將溶化后的海藻酸鈉液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細胞充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆蚝笠浦磷⑸淦髦,然后以恒定速度緩慢滴加至CaCl2中而形成凝膠珠,再用無菌水沖洗2~3次,所以無菌水沖洗的目的是洗去CaCl2和雜菌.
酵母菌屬于兼性厭氧菌,用做探究細胞呼吸方式的實驗材料.
探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中,染色的細胞為死細胞,活細胞不著色,統(tǒng)計時只計算活細胞的數(shù)目.
解答 解:A、固定化酵母菌實驗中,應(yīng)用無菌水沖洗凝膠顆粒,A錯誤;
B、果酒釀制實驗中,可以利用附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,B錯誤;
C、酵母菌屬于兼性厭氧菌,醋酸菌屬于好氧菌,因此在探究細胞呼吸方式實驗中,可選用酵母菌等作為實驗材料,C錯誤;
D、探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中,染色的細胞為死細胞,若后期不染色直接計數(shù)得到的實驗結(jié)果偏大,D正確.
故選:ABC.
點評 本題考查與酵母菌有關(guān)的實驗,考查固定化酵母細胞的實驗,探究種群數(shù)量變化的實驗,探究細胞呼吸方式的實驗,探究果酒釀制實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化
C.胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取
D.傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑貓和黃貓雜交,可最大比例的獲得玳瑁貓 | |
B. | 玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50% | |
C. | 玳瑁貓之間可交配,后代中有25%的雄性黃貓 | |
D. | 雌貓和雄貓的體色分別各有3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液 | |
B. | 組織液部分成分滲入毛細血管或細淋巴管 | |
C. | 組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細血管動脈端進入血漿 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | rRNA的基本單位是核糖核苷酸 | B. | 未成熟rRNA可自我堿基配對 | ||
C. | rRNA具有自我剪切功能 | D. | 兩段外顯子通過氫鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | M | N |
A | 花藥離體培養(yǎng) | 植株體細胞內(nèi)只有一個染色體組 |
B | 細胞中不存在線粒體 | 不能發(fā)生有氧呼吸 |
C | 孟德爾假說“形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離” | F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比 |
D | 種群的基因頻率發(fā)生改變 | 生物發(fā)生了進化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2 | |
B. | 圖1、3過程中都可發(fā)生基因重組 | |
C. | 處在圖2時的蝗蟲細胞含24個DNA | |
D. | 雌性東亞飛蝗體內(nèi)一般不出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強度影響的變化曲線.圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強度下,光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線.a(chǎn)點與c點相比較,c點時葉肉細胞中C3的含量及b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C5的含量分別為( )
A.高、高 B.低、基本一致
C.低、高 D.高、基本一致
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