【題目】有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法，正確的是

A.所有酶均在核糖體上合成

B.檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解

C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

【答案】C

【解析】化學(xué)本質(zhì)為RNA的酶不在核糖體上合成，A錯(cuò)誤；由于蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)，而蛋白酶本身也屬于蛋白質(zhì)，所以不能用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白酶的催化作用，B錯(cuò)誤；不管是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，有機(jī)物氧化分解釋放出的能量都只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，C正確；在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)，D錯(cuò)誤。

化學(xué)本質(zhì)

絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)

少數(shù)是RNA

合成原料

氨基酸

核糖核苷酸

合成場(chǎng)所

核糖體

主要是細(xì)胞核(真核生物)

來(lái)源

一般來(lái)說(shuō)，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶

作用場(chǎng)所

細(xì)胞內(nèi)、外或生物體外均可

生理功能

生物催化作用

作用原理

降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CAV16病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A．CAV16侵入人體后，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞對(duì)其幾乎不起作用

B．T細(xì)胞經(jīng)CAV16刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

C．患兒感染CAV16后，需通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

D．患兒痊愈后，若再次感染，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺激一神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物（ ）

A．抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B．抑制了突觸后膜的功能

C．與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D．抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用限制酶從一個(gè)DNA分子中部獲取一個(gè)目的基因時(shí)，4個(gè)磷酸二酯鍵斷裂

B．限制酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小

C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同

D．用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，也可能形成重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)腐乳制作的幾個(gè)問(wèn)題，其中正確的是（ ）

①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，主要參與的微生物是青霉

②用含水量過(guò)高的豆腐制腐乳，不易成形

③豆腐上生長(zhǎng)的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴(yán)格地說(shuō)是直立菌絲，豆腐中還有匍匐菌絲

④決定腐乳特殊口味的是鹵湯

⑤腐乳的營(yíng)養(yǎng)豐富，是因?yàn)榇蠓肿游镔|(zhì)經(jīng)過(guò)發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質(zhì)

⑥鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在21%左右，酒的含量過(guò)高，腐乳成熟的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)；含量過(guò)低，不足以抑制微生物的生長(zhǎng)

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)性染色體上的性別決定基因（SRY）決定胚胎發(fā)育成男性，人群中發(fā)現(xiàn)有XX男性、XY女性、XO女性。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 正常男性中SRY基因位于Y染色體與X染色體的同源區(qū)段上

B. XX男性可能是親代產(chǎn)生精子過(guò)程中Y染色體片段轉(zhuǎn)移到X染色體上所致

C. XY女性可能是SRY基因突變或Y染色體片段丟失所致

D. XO女性可能是父方或母方在產(chǎn)生配子過(guò)程中同源染色體未分離所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：

（1）在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無(wú)酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) 。

試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德?tīng)?/span>“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是 。

（2）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1，說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。假如實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類(lèi)型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌。有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這種說(shuō)法。

（4）沃森和克里克構(gòu)建了______________模型，該模型用 解釋DNA分子的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)療中心一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動(dòng)物血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器，成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出新的動(dòng)脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，不正確的是（ ）

A．以上技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范疇

B．這種技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

C．這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性

D．這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）西瓜汁和梨汁比較，適立用來(lái)檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是__________。

（2）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，加入CaCO3的作用是____________________；擴(kuò)散速度最快的色素是__________。

（3）生物實(shí)驗(yàn)中常用__________試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)。

（4）用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度H應(yīng)__________取樣。

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