三大遺傳規(guī)律在哪種生物中不起作用（　�。�
A、人類B、玉米C、藍藻D、大豆
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：三大遺傳定律包括基因的分離定律、基因的自由組合定律和連鎖交換定律．
1、孟德爾遺傳定律（基因的分離定律和基因的自由組合定律），發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，且都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物，包括動物和植物．
2、連鎖交換定律：生殖細胞形成過程中，位于同一染色體上的基因是連鎖在一起，作為一個單位進行傳遞，稱為連鎖律．在生殖細胞形成時，一對同源染色體上的不同對等位基因之間可以發(fā)生交換，稱為交換律或互換律．發(fā)生在有性生殖的生物中．
解答： 解：A、人類進行有性生殖，發(fā)生三大定律，A錯誤；
B、玉米進行有性生殖，發(fā)生三大定律，B錯誤；
C、藍藻屬于原核生物，不進行有性生殖，C正確；
D、大豆屬于高等植物進行有性生殖，發(fā)生三大遺傳定律，D錯誤．
故選：C．
點評：孟德爾遺傳定律（基因的分離定律和基因的自由組合定律）和連鎖交換定律，發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，孟德爾遺傳定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，連鎖交換定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的前期，三大遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物，包括動物和植物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人眼的虹膜有褐色的和藍色的，褐色對藍色顯性．有一個藍眼男人與一個褐眼女人（這個女人的母親是藍眼）結(jié)婚，他們生下一個藍眼孩子的幾率是（　　）
A、1
B、0
C、
1
2
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，影響小草的生長．土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（　�。�
A、植物缺少無機鹽，影響生命活動
B、植物缺少水，影響光合作用
C、土壤中缺少氧氣，影響根的呼吸
D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A、B代表脂雙層，構(gòu)成細胞膜的基本支架
B、在a～e的五種方式中，代表被動轉(zhuǎn)運的是b、c、d
C、細胞膜的選擇透性主要取決于物質(zhì)A的種類
D、圖中編號a代表葡萄糖進入所有細胞的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與蛋白質(zhì)相關(guān)功能無關(guān)的一組是（　�。�
①胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度        ②注射疫苗使人體產(chǎn)生免疫力
③人不吃蔬菜易患壞血癥      ④食物在小腸內(nèi)徹底消化 
⑤老年人的骨質(zhì)疏松癥        ⑥葡萄糖在載體協(xié)助下被紅細胞吸收
⑦減少人體體內(nèi)的熱量散失     ⑧生命活動的主要能源物質(zhì)．
A、①②④⑥B、③④⑤⑧
C、③⑤⑦⑧D、②⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導致后代中不存在該基因型的個體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個例子．一個研究小組，經(jīng)大量重復實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：
A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠．
B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1．
C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1．
根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題．（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）
（1）根據(jù)
 
組實驗，可判斷黃色為
 
性狀．
（2）黃色鼠的基因型是
 
，黑色鼠的基因型是
 
．推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 
．
（3）寫出上述C組雜交組合的遺傳圖解．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知牛的黑色對黃色是顯性．要在一個生殖季節(jié)里確定一頭黑色公牛的基因型，最好的交配方案是（　�。�
A、與多頭黃色母牛交配
B、與一頭黃色母牛交配
C、與多頭雜合母牛交配
D、與一頭純合黑色母牛交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是（　�。�
A、.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題
B、.轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物，不會導致昆蟲群體抗性基因頻率增加
C、動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達
D、.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠分解有機物產(chǎn)生CO2，并將CO2釋放到無機環(huán)境中的生物是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、以上全是

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