A. | ①為DNA復(fù)制過程,②為翻譯過程 | |
B. | 進(jìn)行①的場所都在細(xì)胞核,進(jìn)行②的場所都在細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 在原核細(xì)胞中可以邊進(jìn)行①邊進(jìn)行②過程 | |
D. | ②圖中核糖體的移動方向從右向左 |
分析 據(jù)圖分析,①為DNA的轉(zhuǎn)錄過程,以其中的一條鏈為模板,合成RNA的過程;②為翻譯過程,以信使RNA為模板,合成多肽鏈.
解答 解:A、據(jù)圖分析,①為DNA的轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,A錯(cuò)誤;
B、進(jìn)行①的場所主要在細(xì)胞核,其次是線粒體和葉綠體,進(jìn)行②的場所都在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞是沒有核膜包圍的細(xì)胞核,邊進(jìn)行①邊進(jìn)行②過程,C正確;
D、②圖中肽鏈在左邊,核糖體的移動方向從左到右,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動形式 | |
B. | 反射弧中的反射中樞只有大腦皮層和脊髓 | |
C. | 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動 | |
D. | 反射弧中的傳出神經(jīng)受到適宜刺激,效應(yīng)器會有反應(yīng),這種現(xiàn)象叫反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲屬于單細(xì)胞真核生物 | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝中心 | |
C. | 細(xì)胞只有保持完整性才能完成各種生命活動 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所必需的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累,妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流和傳遞 | |
B. | 老年白發(fā)是頭發(fā)基部黑色素細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶不能合成所致 | |
C. | 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮的胡蘿卜粉碎后置于烘箱中烘干,溫度越高、時(shí)間越長效果越好 | |
B. | 萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā) | |
C. | 萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑需要與水混溶,萃取效率取決于原料的含水量 | |
D. | 用蒸餾裝置蒸餾濾液時(shí),蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,燒瓶里留下的是溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體 | |
B. | N點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 | |
C. | O點(diǎn)時(shí),限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度 | |
D. | 光照強(qiáng)度為Q時(shí),適當(dāng)增加二氧化碳濃度可以提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營養(yǎng)級上
B.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細(xì)菌和真菌都是分解者
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