下列有關(guān)光合作用的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室中用綠色燈照明時(shí)，綠色植物不能進(jìn)行有機(jī)物的合成
B、有溫室大棚種植蔬菜時(shí)，補(bǔ)充藍(lán)紫光有利于提高產(chǎn)量
C、用無(wú)色透明的薄膜建成的溫室大棚，植物的光合作用高效率高于藍(lán)色薄膜建成的大棚
D、一般情況下，光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：光合作用需要光，葉綠體中的色素吸收可見(jiàn)光進(jìn)行光合作用，可見(jiàn)光包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光．葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．光合作用吸收的光越多光合作用越強(qiáng)．
解答： 解：A、植物吸收綠光最少，但只要吸收了就能用于光合作用，故實(shí)驗(yàn)室中用綠色燈照明時(shí)，綠色植物能進(jìn)行進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，故有溫室大棚種植蔬菜時(shí)，補(bǔ)充藍(lán)紫光有利于提高產(chǎn)量，B正確；
C、葉綠體中的色素吸收可見(jiàn)光進(jìn)行光合作用，而可見(jiàn)光包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光，故用無(wú)色透明的薄膜建成的溫室大棚，植物的光合作用高效率高于藍(lán)色薄膜建成的大棚，C正確；
D、一般情況下，光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查葉綠體中的色素對(duì)光的吸收情況，要求學(xué)生識(shí)記光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光，識(shí)記葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析各項(xiàng)解答，較為簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過(guò)程，XY表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中乙是
 
細(xì)胞．
（2）激素Y分泌過(guò)多時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生的①②過(guò)程叫
 
．
（3）若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過(guò)程的生理效應(yīng)
 
（“有”或“無(wú)”）明顯變化．
（4）圖中甲細(xì)胞的作用是
 
．
（5）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖）．“Graves氏病”在免疫學(xué)上叫
 
病，與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
．
（6）健康人受到刺激后，使垂體的
 
分泌增多，從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌．
（7）下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A、類囊體的堆疊增大了葉綠體的膜面積，有利于光合作用有關(guān)酶的附著
B、葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素
C、與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
D、CO2能穿過(guò)內(nèi)外膜和類囊體膜進(jìn)入類囊體腔中被利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中含量會(huì)增加的激素有
 
（填字母），體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是
 
和
 
．
（3）D代表激素的是
 
，影響其分泌量的刺激是
 
．
（4）骨骼肌受神經(jīng)支配，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠 Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，Ach是一種興奮型遞質(zhì)，在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí)，Ach存在于圖乙中①（填結(jié)構(gòu)）
 
中．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，然后在④處與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．圖中④處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的描述正確的有哪幾項(xiàng)？（　�。�
①病毒雖無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但可以通過(guò)分裂繁殖后代；
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
③性激素的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其分泌過(guò)程與高爾基體有關(guān)；
④細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能主要有識(shí)別、運(yùn)輸、催化等；
⑤酵母菌是一種兼性厭氧的單細(xì)胞真菌，通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代具有更強(qiáng)的適應(yīng)性．
A、②④⑤B、②③④⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
．屬于真核細(xì)胞的是
 
．甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是
 

（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為
 
，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有
 
，由此可知，生物界的各種類型的細(xì)胞之間存在
 
性．
（4）湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等，湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài)，此時(shí)其細(xì)胞所需的能量主要是下列哪些物質(zhì)分解提供的（　�。�
A、二氧化碳B、葡萄糖
C、酒精D、乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A、纖維素和脂肪
B、脂肪和磷脂
C、脫氧核糖和核苷酸
D、胰島素和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①所需的酶是
 
．過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的
 
存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（2）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是
 
．原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)
 
再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（3）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和
 
植株的根尖，通過(guò)
 
、
 
、染色和制片等過(guò)程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（4）采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．如圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1-4中一定是雜種植株的有
 
．

（5）對(duì)雜種植株進(jìn)行
 
接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株．
（6）植物體細(xì)胞雜交的研究在
 
方面，取得了巨大突破．

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