【題目】向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（）

A.若a能抑制丙酮酸分解，則酒精的含量增加

B.若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸含量會增加

C.若c能抑制ATP形成，則ADP含量減少

D.若d能抑制[H]與O2生成水，則O2消耗量減少

【答案】D

【解析】

有氧呼吸的三個階段

Ⅰ、第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)

Ⅱ、第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)

Ⅲ、第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)

A、a抑制丙酮酸分解，丙酮酸無法分解產(chǎn)生CO2或酒精或乳酸，導(dǎo)致酒精的含量降低，A錯誤；

B、b抑制葡萄糖分解，葡萄糖無法分解產(chǎn)生丙酮酸，導(dǎo)致丙酮酸含量下降，B錯誤；

C、ADP+Pi＋能量ATP，故若c能抑制ATP形成，則消耗的ADP含量減少，故ADP含量會增加，C錯誤；

D、[H]＋O2H2O＋能量，若d能抑制[H]與O2生成水，則導(dǎo)致O2消耗量減少，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物厭氧呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.甲過程產(chǎn)生的ATP可用于主動轉(zhuǎn)運

B.骨骼肌細胞內(nèi)無氧時才可進行乙過程

C.甲、乙、丙過程均發(fā)生在細胞溶膠中

D.面包制作時面團的“發(fā)起”與甲、丙過程有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素和細胞分裂素對側(cè)芽生長情況的影響，用赤霉素和細胞分裂素處理小桐 子幼苗，結(jié)果如圖所示。研究表明赤霉素和細胞分裂素均能促進細胞周期基因的表達，其 中，細胞分裂素能顯著促進赤霉素合成基因的表達，抑制赤霉素降解基因的表達，據(jù)此推 測錯誤的是

A.赤霉素和細胞分裂素均能促進側(cè)芽的生長

B.赤霉素和細胞分裂素均能解除頂端優(yōu)勢

C.赤霉素和細胞分裂素能夠促進側(cè)芽細胞的分裂

D.細胞分裂素通過降低赤霉素含量促進側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，相關(guān)敘述不合理的是

A.群落的演替順序就是生物進化的順序

B.b 階段存在群落的水平結(jié)構(gòu)，不存在垂直結(jié)構(gòu)

C.從演替的過程可以看出，群落的演替就是指植物的演替

D.b 階段為 c 階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規(guī)律，某生物興趣小組用該植物的純種進行雜交實驗，實驗結(jié)果如下：

對此實驗結(jié)果，興趣小組內(nèi)進行了討論和交流，對該植物的花色遺傳最后得出了如下解釋:

①由一對基因（A、a）控制的，但含a的雄配子（花粉）部分不育；

②由多對基因共同控制的（A、a，B、b，C、c……）。

（1）如果假設(shè)①正確，上述實驗F1紫花植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是________。

（2）為驗證上述①②假設(shè)，該小組一致同意對F1進行測交實驗，請預(yù)測兩種假設(shè)的實驗結(jié)果：

假設(shè)①：（F1♀）子代表現(xiàn)型及比例為________________________________________，（F1♂）子代表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。

假設(shè)②：（F1♀）子代表現(xiàn)型及比例為________________________________________，（F1♂）子代表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。

如果實驗證明假設(shè)②是正確的，則上述實驗F2中的紫花植株中純種占__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一個二倍體生物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A. 圖②產(chǎn)生的子細胞不一定為精細胞

B. 圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤

C. 圖示5個細胞均具有同源染色體

D. 該生物的正常體細胞中含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是

A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素濃度高，向下運輸多，右側(cè)生長快

B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

C.兩天后，胚芽鞘G的生長向左，因Y側(cè)生長素濃度高，胚芽鞘生長快

D.兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒 H5N1 侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)（A、B 為有關(guān)物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A.禽流感病毒 H5N1 侵入機體后，能刺激 T 細胞增殖和分化成效應(yīng) T 細胞，效應(yīng) T 細胞產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B.效應(yīng) T 細胞和靶細胞密切接觸依賴宿主細胞表面的B 物質(zhì)

C.T 細胞在骨髓中成熟，它可分化成記憶細胞和效應(yīng) T 細胞

D.病毒進入宿主細胞后只能依靠細胞免疫將病毒殺死，因此細胞免疫比體液免疫更為重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于南美的紅火蟻是危害性極大的外來入侵物種，其食性雜，食物包括多種植物、小型動物及腐肉等。紅火蟻攻擊性強，不僅對入侵地造成生態(tài)破壞，也嚴重危害人體健康。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，紅火蟻屬于________________。同一個蟻巢中，不同形態(tài)的紅火蟻生活在不同的蟻室，__________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)群落的空間結(jié)構(gòu)。

（2）紅火蟻入侵后，會使當?shù)厝郝溲萏娴?/span>____________________發(fā)生明顯變化。下圖表示入侵早期，紅火蟻種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率）。由此可見在此時間段，紅火蟻種群數(shù)量呈“J”型增長，判斷依據(jù)是____________________。

（3）對被紅火蟻入侵的原生草地和人工草坪兩處群落進行調(diào)查，其中______________受到破壞更明顯，原因是____________________________________________________。

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