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如圖是某些細胞的亞顯微結構示意圖.請回答下列問題.

(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細胞的是圖
 
,若將三種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的細胞是圖
 

(2)參與圖中標號6所示結構的形成的重要細胞器是
 
.某一興趣小組的同學在研究洋蔥根尖細胞的分裂中,把該細胞器加以破壞,則細胞分裂后,得到的子細胞可能出現(xiàn)的情況是:
 

(3)三個圖中具有雙層膜結構的細胞器名稱是
 

(4)對標號f和標號5所示結構敘述正確的是
 

A.生理活動中都產生[H]B.前者有片層結構,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2 D.前者不產生ATP,后者產生ATP
(5)細胞進行下列各種生命活動,正常情況圖甲細胞
 
,圖乙細胞
 
(填編號)
①不增殖      ②能繼續(xù)增殖        ③細胞核DNA只轉錄不復制
④合成蛋白質   ⑤出現(xiàn)染色體結構    ⑥有mRNA經核孔進入細胞質中
(6)若丙為吞噬細胞,能通過胞吞作用吞噬細菌,說明[a]具有
 

(7)若丙是人體的一個胰島B細胞,則胰島素從合成到分泌出細胞外依次經過的細胞結構是
 
(填字母),該過程中一共穿膜
 
層.
(8)科學家用
 
法能夠分離丙細胞的各種細胞器.分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞膜的結構特點,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析圖形可發(fā)現(xiàn):
甲細胞含有1液泡和6細胞壁,因此甲細胞是成熟的植物細胞;
乙細胞有6細胞壁,但沒有液泡,因此乙細胞是未成熟的植物細胞,即根尖生長點細胞.
丙細胞表示成熟的動物細胞,結構a為細胞膜;結構b為細胞質基質;結構c為高爾基體;結構d為核膜;結構e為內質網;結構f為線粒體;結構g為核糖體;結構h為中心體.
解答: 解:(1)圖甲和圖乙均為植物細胞,而洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有液泡和葉綠體,因此可代表洋蔥根尖分生區(qū)細胞的是圖乙.只有成熟的植物細胞能發(fā)生質壁分離,圖甲細胞含有液泡和細胞壁,能發(fā)生質壁分離,而圖乙細胞不含液泡,不能發(fā)生質壁分離,圖丙細胞為動物細胞,也不能發(fā)生質壁分離.
(2)結構6為高爾基體.在植物細胞中,高爾基體與細胞壁的形成有關,若將該細胞器加以破壞,則細胞不能正常分裂,可能會形成多核細胞.
(3)具有雙層膜結構的細胞器有線粒體和葉綠體,而三個圖中都具有的是線粒體.
(4)據圖分析可知結構f為線粒體,結構5為葉綠體.
A、線粒體有氧呼吸過程和葉綠體的光合作用過程中都產生[H],A正確;
B、前者有嵴,后者有片層結構,B錯誤;
C、后者為葉綠體,是光合作用的場所,不會消耗氧氣,C錯誤;
D、兩者都能產生ATP,D錯誤.
故選:A.
(5)圖甲細胞已經高度分化,不再增殖,因此細胞核DNA只轉錄不復制,也不會出現(xiàn)染色體結構,但有蛋白質的合成過程,其中轉錄過程形成的mRNA經核孔進入細胞質中,即①③④⑥;圖乙細胞仍能增殖,因此有DNA的復制和蛋白質的合成過程,也會出現(xiàn)染色體,在蛋白質合成過程中,轉錄形成的mmRNA經核孔進入細胞質中,即②④⑤⑥.
(6)吞噬細胞吞噬細菌依賴于細胞膜的流動性.
(7)胰島素從合成到分泌出細胞外依次經過的細胞結構是g核糖體→e內質網→c高爾基體→a細胞膜,該過程為蛋白質的外排過程,胰島素一共穿膜0層生物膜.
(8)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構,分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,而破壞細胞膜最常用、最簡便的方法是根據滲透原理,將動物細胞置于蒸餾水中,讓其吸水脹破.
故答案是:
(1)乙  甲
(2)高爾基體   多核細胞
(3)線粒體
(4)A
(5)①③④⑥②④⑤⑥
(6)一定的流動性
(7)geca   0
(8)差速離心法     將動物細胞置于蒸餾水中,讓細胞吸水脹破
點評:本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、細胞膜的結構特點、細胞器中其他器官的主要功能的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是( 。
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵
B、用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數活菌數目

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下列哪項不是植物基因工程技術的主要應用( 。
A、提高農作物的抗逆性
B、生產某些天然藥物
C、改良農作物的品質
D、作器官移植的供體

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抗流感的疫苗,每過幾年就要更換新的,因為流感病毒已經產生了高度的抗藥性,按照現(xiàn)代生物進化理論,對這種抗藥性的產生合理的解釋是( 。
A、流感病毒的獲得性遺傳的結果
B、病毒對疫苗產生了定向變異
C、疫苗對病毒的變異進行定向選擇的結果
D、流感疫苗誘發(fā)病毒產生突變

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下列關于生物工程相關知識的敘述,正確的是( 。
A、用限制酶切割DNA分子中部獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解
B、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同
C、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且都能保持親代的性狀
D、人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結構,而且DNA的基本組成單位相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白簡稱GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結構蛋白.其相關數據如圖所示,下列有關敘述正確的是( 。
A、可用斐林試劑檢測GFP,產生紫色反應
B、該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基
C、該蛋白質合成時要脫去125分子的水
D、據圖可推測該蛋白質含有2條肽鏈,R基上的氨基有15個

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關基因工程的問題:
(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制性核酸內切酶切割DNA后,可能產生粘性末端,也可能產生
 
末端.若要在限制性核酸內切酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產生
 
(相同、不同)粘性末端的限制性核酸內切酶.
(2)利用大腸桿菌生產人胰島素時,在用表達載體(重組質粒)轉化大腸桿菌時,常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達載體進入;為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為
 
.為了檢測胰島素基因轉錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用抗原-抗體雜交技術.
(3)如果要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中,然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于細胞質基質、葉綠體基質和線粒體基質的共性的是(  )
①都含有DNA、诙己械鞍踪|、鄱己蠷NA ④都能產生ATP.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌的質粒連接上人生長激素的基因后,重新置入大腸桿菌細胞內,通過發(fā)酵就能大量生產人生長激素.下列敘述正確的是( 。
A、把人生長激素基因導入大腸桿菌的過程需要限制酶、DNA聚合酶
B、生長激素基因在轉錄時需要解旋酶和DNA連接酶
C、大腸桿菌質粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等
D、大腸桿菌獲得的能產生人生長激素的變異類型是可遺傳變異

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