分析 分析題圖:圖示為HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖,其中①表示注入過程,此過程只有HIV的RNA進(jìn)入T細(xì)胞;②表示由RNA形成DNA的過程,為逆轉(zhuǎn)錄過程;③表示由DNA形成RNA的過程,為轉(zhuǎn)錄過程;④表示由RNA形成蛋白質(zhì)的過程,為翻譯過程.
解答 解:(1)HIV為RNA病毒,其侵染T淋巴細(xì)胞時,只有遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入寄主細(xì)胞.
(2)圖中②為逆轉(zhuǎn)錄,該過程以RNA為模板合成DNA,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與,原料是脫氧核苷酸.
(3)若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)②逆轉(zhuǎn)錄過程形成的DNA片段的堿基序列為AACCGT∥TTGGCA,可見,該片段含胞嘧啶脫氧核苷酸(C)的數(shù)目為2+1=3個,含嘌呤堿基(A和T)的數(shù)目是3+3=6個.
(3)圖中③為轉(zhuǎn)錄過程,④為翻譯過程.
故答案為:
(1)RNA
(2)逆轉(zhuǎn)錄 RNA 脫氧核苷酸 逆轉(zhuǎn)錄
(3)3 6
(4)轉(zhuǎn)錄和翻譯
點評 本題結(jié)合HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖,考查中心法則及其發(fā)展的知識,考生識記中心法則的主要內(nèi)容、明確題圖中各過程的含義是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生長素類似物 | NAA | IAA | IBA | ||||||||
濃度(mg/L) | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | ||
7天生根率(%) | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 60 | 79 | 80 | 72 | ||
14天生根率(%) | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 59 | 84 | 87 | 82 |
A. | 該實驗的自變量有物質(zhì)種類和濃度 | |
B. | 物質(zhì)的種類對生根的影響小于物質(zhì)的濃度 | |
C. | 三種物質(zhì)對生根效果的影響相似 | |
D. | 該實驗設(shè)計從科學(xué)性分析缺少空白對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了類比推理法 | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
C. | 科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時,運用了差速離心法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--改變放大倍數(shù) | |
B. | 調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野大小 | |
C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰 | |
D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③② | C. | ②①③ | D. | ③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙運輸被抑制 | B. | 乙運輸被促進(jìn) | C. | 甲運輸被抑制 | D. | 甲運輸被促進(jìn) |
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