如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖.據(jù)圖判斷,該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為( )
A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種間關(guān)系不是群落水平上研究的問題 | |
B. | 種群最基本的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率等 | |
C. | 大火吞噬整片森林后,自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替 | |
D. | 樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有動(dòng)物、植物和微生物以及他們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 | |
B. | 向沙漠進(jìn)軍,使沙漠變綠洲,該過程屬于初生演替 | |
C. | 建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于就地保護(hù) | |
D. | 保護(hù)生物多樣性,禁止野生生物資源的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)酶的敘述,不正確的是( )
A.酶不一定在活細(xì)胞中起作用
B.可在0﹣4℃環(huán)境中保存酶
C.酶的專一性可以保證反應(yīng)快速高效
D.一般不宜用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程可用如圖來表示的是( )
A.小腸上皮細(xì)胞吸收K+
B.O2進(jìn)入線粒體
C.胰島B細(xì)胞向外分泌大分子物質(zhì)胰島素
D.Na+進(jìn)入人體腎臟細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物細(xì)胞放入KNO3,溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( )
A.此細(xì)胞是活細(xì)胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.④代表的是線粒體
D.圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營(yíng)口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列群落演替中,屬于原生演替(初生演替)的是( )
A.從過量砍伐的森林開始的演替
B.從火山巖(裸巖)開始的演替
C.從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替
D.從火災(zāi)過后的草原開始的演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖(簡(jiǎn)稱血糖)濃度過高,且血液中胰島素濃度也偏高.某研究室對(duì)過度肥胖的老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)阿司匹林(一種消炎止痛藥)可矯正過度肥胖老鼠的生理缺陷.過度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后,注射胰島素,120分鐘內(nèi)血糖含量相對(duì)值變化如圖所示(對(duì)照組老鼠未服用阿司匹林),則下列敘述正確的是( )
甲:肥胖可能導(dǎo)致胰島素基因突變,從而使細(xì)胞合成了不具備正常功能的胰島素
乙:阿司匹林與胰島素這兩種激素間具有協(xié)同作用
丙:對(duì)照組老鼠的細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感,使胰島素不能有效發(fā)揮調(diào)節(jié)血糖的作用
。涸撗芯繛槟承┨悄虿〉闹委熼_辟了一條新途徑.
A.丙、丁 B.乙、丙 C.甲、丁 D.甲、乙
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