【題目】研究表明，癌細胞和正常分化的細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖中A代表細胞膜上的________。葡萄糖進入癌細胞后，可通過形成五碳糖進而合成________作為DNA復(fù)制的原料。

(2)在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為________________。與正常細胞相比，①～④過程在癌細胞中明顯增強的有________(填編號)。

(3)細胞在致癌因子的影響下，________________基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，從而導(dǎo)致細胞發(fā)生癌變。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程________(填編號)不宜選為作用位點。

【答案】(1)載體蛋白　脫氧核苷酸

(2)有氧呼吸和無氧呼吸�、佗冖�

(3)原癌基因和抑癌基因�、佗�

【解析】(1)因為圖中A能在細胞膜上協(xié)助葡萄糖進入細胞，由此可以推斷其應(yīng)該是載體蛋白；DNA的合成原料是脫氧核苷酸。

(2)圖示是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，從圖中可以看出，癌細胞在有氧條件下既可進行④有氧呼吸，也能進行③無氧呼吸；癌細胞的代謝比較旺盛，需要大量的大分子物質(zhì)合成材料，所以與正常細胞相比，癌細胞內(nèi)①②③會加強，這樣能產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料，從而有利于癌細胞的增殖。

(3)細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變引起的，而原癌基因和抑癌基因發(fā)生改變而被激活，進而控制酶的合成來改變代謝途徑。抑制機體內(nèi)的癌細胞代謝，不能對正常細胞的代謝造成大的影響，圖中代謝過程①④是所有正常細胞都有可能大量進行的，所以不宜作為作用位點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4--D能除掉雙子葉植物雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是：（ ）

A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強

B．小麥對2，4-D的敏感性差

C．2，4-D對小麥的生長無作用

D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖某哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程（N表示染色體組）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 次級卵母細胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B. 卵子的形成過程在時間上具有連續(xù)性

C. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體組數(shù)不相同

D. 培育轉(zhuǎn)基因動物通常選擇細胞Ⅳ作為受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用。請回答：

(1)在工蜂毒腺細胞的核糖體上，蜂毒素是以________為模板合成的。

(2)在適宜的條件下進行體外培養(yǎng)，癌細胞能夠________，在此過程中細胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。下圖表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時后，DNA含量不同的細胞數(shù)。據(jù)此推測，蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的________期。

(3)研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡。科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗。請完善實驗并回答問題。

①方法步驟

a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞。

b．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入________

μg/mL蜂毒素溶液。

c．培養(yǎng)48小時后，檢測并統(tǒng)計________________________，結(jié)果如圖1所示。

d．重復(fù)a、b步驟，檢測凋亡基因(Bax、Bel2)的表達，結(jié)果如圖2所示。

②分析討論

a．圖1表明____________________________________________。

b．圖1、圖2表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡與_______有關(guān)。當(dāng)Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)________趨勢時，將會誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，相關(guān)的操作及分析正確的是（ ）
A.連續(xù)觀察一個細胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)
B.用堿性染料龍膽紫溶液染色，使染色體著色
C.制片時蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片，使細胞分散開
D.觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有許多細胞重疊，此現(xiàn)象與解離時間無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小鼠細胞的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙為兩個階段的細胞，a、b表示發(fā)育變化的模式過程。請回答下列問題。

(1)b過程、細胞癌變和細胞衰老的共同特點是________(填標號)。

①細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化

②新陳代謝速度減慢

③遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

④細胞膜的通透性降低

(2)若題圖代表一只出生后即被切除胸腺的小鼠的生長發(fā)育階段示意圖，則圖中不該出現(xiàn)的細胞是________。

(3)研究成果表明，在化療的同時讓實驗鼠服用糖尿病治療藥物二甲雙胍，可抑制實驗鼠體內(nèi)的乳腺癌細胞擴散。由此可以判斷，二甲雙胍________(填“能”或“不能”)使細胞表面的糖蛋白減少。

(4)下列是同一大熊貓體內(nèi)的不同種類的細胞，除哪種細胞外，正常情況下都有相同的基因組成 (　　)

A．肌肉細胞 B．口腔上皮細胞

C．胰島細胞 D．癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些有機物的元素組成可表示如下圖，A、B、C代表大分子物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。

（1）a →A過程發(fā)生的是 ______________反應(yīng)；A可分為A1 ……A6……其原因從a分析是由于______________________________。

（2）C是____________；C1是________________。

（3）B在動、植物細胞內(nèi)分別主要是________、_______，b的主要功能是_____________。B也可能代表動植物體內(nèi)部存在的_________，此時b則是甘油和脂肪酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何兩個基因組合在一起，各基因都能正常表達，如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。下列說法錯誤的是( )

A．體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀

B．該動物種群中關(guān)于體色純合子有3種

C．分析圖可知，該動物體色為白色的個體一定為純合子

D．若一白色雄性個體與多個黑色異性個體交配的后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）某同學(xué)進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。

增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

（1）設(shè)計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：

①向a、b兩管分別加入____________蔗糖酶溶液，____________U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化；

②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，60~65 ℃；水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)________________________。

（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并作出結(jié)論：

①如果a、b兩管液面高度差___________，A試管出現(xiàn)___________（現(xiàn)象）且B試管出現(xiàn)____________（現(xiàn)象），則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜。

②如果a、b兩管液面高度差____________，A試管____________（現(xiàn)象）且B試管出現(xiàn)____________（現(xiàn)象），則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜。

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同步練習(xí)冊答案