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判定桃金娘林鶯和奧特朋林鶯（林鶯是一種小型鳥類）是同一物種的依據是（　�。�
A、外貌幾乎完全相同
B、生活在同一地區(qū)
C、能夠產生可育后代
D、正趨于混合為一個鳥群
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產生出可育后代的一群生物個體．這就是說，不同物種之間一般是不能交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代．
解答： 解：A、外貌幾乎完全相同不符合物種定義，A錯誤；
B、生活在同一地區(qū)的生物共同構成群落，各物種之間存在復雜關系，并不一定是同一個物種，B錯誤；
C、能否交配產生可育后代是判定兩種生物是否是同一物種的有效方法，C正確；
D、生活在同一地區(qū)的生物共同構成群落，可能存在種間互助，但并不能說明是同一物種，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查現代生物進化理論的注意內容及物種的概念，注意考查現代生物進化理論的主要內容，要求考生識記相關知識點即可，屬于考綱識記層次的考查，要求考生掌握物種的概念，明確不同物種之間不能交配，或能交配但不能產生可育后代．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用逆轉錄病毒，將c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）和Oct-3/4、Sox2四個關鍵基因轉入高度分化的體細胞內，讓其重新變成一個多功能iPS細胞（誘導多能干細胞），如圖所示，為自體細胞移植帶來了曙光，請分析回答：

（1）Oct-3/4基因在高度分化的細胞中處于
 
 狀態(tài)（答活躍或沉默）．依據上圖所示的原理，體細胞癌變是
 
等基因異常表達的結果；細胞凋亡是在圖中
 
等基因控制下的細胞
 
過程．（基因填英文縮寫）
（2）研究人員利用小鼠體細胞誘導形成的iPS細胞，進一步誘導又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞，iPS細胞的這種變化過程稱作
 
，該過程的實質是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家庭白化病遺傳系譜圖，則Ⅱ3與一白化病基因攜帶者女性結婚，后代患白化病的概率為（　　）
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據如圖，回答問題：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是（填序號）
 
．
（2）⑥、⑦、⑧、⑨中，不屬于內環(huán)境的是
 
 （填序號）．
（3）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2濃度最高的是
 
 （填序號）．組織液中氧氣需要經過
 
層膜才能被組織細胞利用參與有氧呼吸．
（4）某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的標號
 
．
（5）若人體細胞外液滲透壓升高時，則下丘腦受到刺激，產生興奮，并傳至
 
，從而產生渴覺．
（6）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質降低，會引起圖中哪一部分的液體增多？[
 
]
 
，其結果將會引起組織
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關下丘腦功能的敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦既能傳導興奮又能分泌激素
B、下丘腦中有滲透壓感受器，細胞外液滲透壓降低時可產生渴覺
C、下丘腦通過神經和激素的作用促使腎上腺素和胰高血糖素的分泌增加
D、寒冷時，下丘腦接受刺激通過體液調節(jié)減少散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為白化病（A-a）和色盲（B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖．請回答：

（1）寫出下列個體可能的基因型．
Ⅰ2
 
，Ⅲ9
 
，Ⅲ11
 

（2）寫出Ⅲ10產生的卵細胞可能的基因型為
 
．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結婚，生育一個患白化病孩子的概率為
 
，生育一個患白化病但色覺正常孩子的概率為
 
．
（4）目前已發(fā)現的人類遺傳病有數千種，遺傳病產生的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多學者做出卓越貢獻，正確的是（　　）
A、克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則
B、薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗最早證實DNA是遺傳物質
D、赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

儲存和復制遺傳物質的細胞結構是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細胞器，①～⑦代表各種物質．圖2表示在相同且適宜溫度下，測定該植物1cm2葉片重量變化（只考慮有機物的變化，單位為mg）．據圖回答下列問題：

（1）獲取甲、乙細胞器的方法是
 
，將結構乙從細胞中提取出來，置于清水中，則其內膜破裂晚于外膜，原因是
 
．
（2）在光照適宜但高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強度也會下降，其首先是由于圖1中的
 
（用數字和箭頭表示）環(huán)節(jié)的反應強度下降所致．
（3）該植物的呼吸速率可表示為
 
mg/（cm2?h），光照處理1h的實際光合速率可表示為
 
mg/（cm2?h）．

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