果蠅具有容易飼養(yǎng)、繁殖快等很多優(yōu)點,常常被作為實驗材料.下圖是幾種性染色體異常采蠅的性別、育性等資料,請分析回答下列問題.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
,在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是
 
條.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白服雄果蠅中各隨機選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蛹的概率為
 

(4)用紅眼雌果蠅(XRXR )與白眼雄果蠅(XrYr)為親本雜交,F(xiàn)1在群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蝸(記為“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變:第三種是親本雌采蠅在減數(shù)分裂時期X染色體不分離.請設(shè)計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實驗步驟:
 
,分析子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若
 
,則是基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是性別決定和伴性遺傳,染色體組的概念,減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,染色體數(shù)目變異,基因的自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用,先梳理相關(guān)知識點,然后結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)正常果蠅體細胞中含有4對同源染色體,2個染色體組,在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)仍為2個;在在減數(shù)第二次分裂,由于同源染色體分離,染色體數(shù)目減半,但后期著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍,所以細胞中染色體數(shù)仍為8條.
(2)基因型為XrXrY的白眼雌果蠅,在減數(shù)第一次分裂過程中,如果XrXr移向一極,Y移向另一極,形成的生殖細胞的基因型為XrXr、Y,如果Xr移向一極,XrY移向另一極,形成的生殖細胞的基因型為Xr、XrY;該果蠅與紅眼雄果蠅雜交,紅眼雄果蠅為子代雌果蠅提供X染色體,因此子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY、XRXrXr(死亡).
(3)aaXrXr×AAXRY→AaXRXr、AaXrY,分別表現(xiàn)為雌性灰身紅眼,雄性為灰身白眼,子二代中灰身紅眼的基因型及比例是A_XRXr+A_XRY=
3
4
×
1
4
+
3
4
×
1
4
=
3
8
,黑身白眼果蠅的基因型及比例aaXrXr+aaXrY=
1
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
=
1
8
,因此灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1.子二代中灰身紅眼雌果蠅的基因型為AAXRXr或者是AaXRXr,前者占
1
3
,后者占
2
3
;灰身白眼雄果蠅AAXrY或者是AaXrY,前者占
1
3
,后者占
2
3
,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為aaXrXr+aaXrY=
2
3
×
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
18

(4)用紅眼雌果蠅(XRXR )與白眼雄果蠅(XrYr)為親本雜交,F(xiàn)1在群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蝸,該果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變:第三種是親本雌采蠅在減數(shù)分裂時期X染色體不分離.
可用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析后代的表現(xiàn)型,確定M果蠅的出現(xiàn)的原因.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若子代出現(xiàn)紅眼雌果蠅,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若子代表現(xiàn)型全部為白眼,則是基因突變;
Ⅲ.若無子代產(chǎn)生,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.
故答案為:
(1)2   8                   
(2)XRXr、XRXrY
(3)3:1    
1
18
     
(4)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交
Ⅰ.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅
Ⅱ.子代表現(xiàn)型全部為白眼
Ⅲ.無子代產(chǎn)生
點評:本題旨在考查學生理解減數(shù)分裂和伴性遺傳的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷及進行遺傳概率相關(guān)計算的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有關(guān)科學方法的敘述,錯誤的是( 。
A、分離各種細胞器用差速離心法
B、葉綠體中色素提取用紙層析法
C、血紅蛋白的提取和分離時用凝膠色譜法、電泳法
D、驗證DNA半保留復(fù)制用同位素標記法和密度梯度離心法

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科目:高中生物 來源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實驗中,有4種堿基塑料片共30個(其中6個C、8個G、6個A、10個T),脫氧核糖和磷酸之間的連接物18個,脫氧核糖塑料片40個,足量的磷酸塑料片、氫鍵的連接物、脫氧核糖和堿基之間的連接物.下列說法正確的是( 。
A、能搭建出20個脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長為7堿基對
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個5個堿基對的DNA分子片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

炭疽桿菌能產(chǎn)生兩種成分為蛋白質(zhì)的內(nèi)毒素,有的科學家將該菌的大型DNA分子破壞,該菌仍然能產(chǎn)生內(nèi)毒素.請分析推斷,應(yīng)該破壞該菌的什么結(jié)構(gòu),才能使它從根本上不再產(chǎn)生內(nèi)毒素( 。
A、核糖體B、質(zhì)粒
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為某家族甲。ㄔO(shè)基因為A.a(chǎn))和乙。ㄔO(shè)基因為B、b)的遺傳家系圖,其中Ⅱ-1不攜帶任何的致病基因.

請回答:
(1)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式是
 

(2)Ⅲ-6的基因型為
 
,如果Ⅲ-1與Ⅲ-5婚配,生出只患一種病的孩子的概率為
 

(3)若Ⅲ-4含有乙病致病基因,請判斷該致病基因來自Ⅱ-4還是Ⅱ-5,用遺傳圖解表示(性狀不作要求).
 

(4)在研究某哺乳動物的曲細精管細胞分化過程中發(fā)現(xiàn)存在著兩種由同一個基因表達而成的水通道蛋白AQP7和AQP8.其表達情況如下表所示:
比較項目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA堿基序列相同且都為1500個
睪丸中表達情況成熟的精子細胞中表達初級精母細胞到精子細胞中表達
參與該基因表達過程的核糖核酸有
 
,AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同,可能原因是
 
.從水通道蛋白基因在睪丸中的表達情況來看,細胞分化的原因除了不同基因選擇性表達之外還與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工,最后釋放到細胞外,在這一過程中,分泌蛋白通過生物膜的層數(shù)是( 。
A、0層B、5層C、6層D、3層

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示玉米葉肉細胞內(nèi)部分生物膜結(jié)構(gòu)及代謝過程,①~④代表物質(zhì),圖乙為  適宜溫度下光照強度對玉米光合作用影響的實驗結(jié)果.請回答:

(1)圖甲所示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體的
 
膜,其上的②為
 
,其中主要吸收藍紫光    和紅光的是
 

(2)圖甲中①表示
 
,據(jù)圖分析,①產(chǎn)生后在同一葉肉細胞中被利用至少要穿過    層生物膜.
(3)由圖乙可以看出,光照強度在b~f范圍內(nèi),限制該玉米光合作用的主要環(huán)境因素是
 
,除圖中因素外,影響植物光合作用的主要環(huán)境因素還有
 

(4)圖甲中③和④分別表示
 
 
,若將玉米植株由圖乙中B點轉(zhuǎn)移到C    點條件下,短時間內(nèi)圖甲中③的含量將
 

(5)該玉米在C點條件下實際光合速率為吸收CO2
 
毫摩爾/小時?株,假定在24小時中,給予該玉米光照8小時和黑暗16小時,則保證其能正常生長的光照強度至少要大于
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)一激素一免疫三者共同發(fā)揮作用,清除病毒的過程.請回答與此有關(guān)的問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,興奮產(chǎn)生時,膜電位的變化是
 
.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過
 
結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的,其傳遞特點是
 

(2)在人的體液免疫過程中,大多數(shù)抗原經(jīng)過
 
細胞攝取和處理,呈遞給輔助T細胞.B細胞受到活化的輔助T細胞和抗原的雙重刺激下,增殖、分化形成
 
 

(3)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加,而
 
等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少,導(dǎo)致體溫升高.
(3)感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的
 
減少,有利于毒素排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖屬于初級精母細胞分裂過程中染色體分配的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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