如圖中①~④曲線表示在a、b、c、d四種條件下細(xì)菌種群的生長(zhǎng)曲線.這四種條件是:
a.不斷供應(yīng)養(yǎng)分、水、氧氣,除去有害廢物;
b.隨時(shí)間延續(xù),養(yǎng)分耗盡、有害物質(zhì)積累;
c.隨時(shí)間延續(xù),養(yǎng)分逐漸減少、無(wú)有害物質(zhì)積累;
d.隨時(shí)間延續(xù),養(yǎng)分耗盡,由于突變出現(xiàn)了新菌株,可分解原細(xì)菌的代謝廢物,其合成的物質(zhì)又可作為原細(xì)菌的食物.
生長(zhǎng)條件分別與生長(zhǎng)曲線①、②、③、④相符合的是(  )
A、a、b、c、d
B、b、c、d、a
C、c、d、a、b
D、c、b、d、a
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:據(jù)圖分析,2曲線圖種群數(shù)量先增加,后又持續(xù)增加,說(shuō)明環(huán)境條件發(fā)生改變;3曲線圖呈現(xiàn)J型曲線,說(shuō)明環(huán)境條件適宜;4曲線圖中種群數(shù)量后減少,說(shuō)明環(huán)境條件不適宜.
解答: 解:①的種群數(shù)量先增加,后基本不變,對(duì)應(yīng)條件c;
②的種群數(shù)量先增加,停止后又持續(xù)增長(zhǎng),對(duì)應(yīng)條件d;
③的種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線持續(xù)增長(zhǎng),對(duì)應(yīng)最好的生長(zhǎng)條件a;
④的種群數(shù)量先增加后減少,對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)條件最差的b.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化,意在考查學(xué)生提取信息和分析曲線圖的能力,只要細(xì)心,一般不會(huì)出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在試管牛的生產(chǎn)過(guò)程中,不是必需的操作是( 。
A、核移植技術(shù)
B、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
C、精子的采集和獲能
D、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗.有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下,請(qǐng)回答:

(1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是
 
;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中
 
含量相對(duì)較高,毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅,由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制
 
,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)有一種人既有ADH,又有ALDH,號(hào)稱“千杯不醉”.就上述材料而言,酒量大小與性別有關(guān)嗎?你的理由是
 

(3)13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過(guò)量飲酒者和高齡產(chǎn)婦,生出患兒的概率增大.醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記(“+”表示有該標(biāo)記,“-”表示無(wú)),對(duì)該病進(jìn)行快速診斷.
①現(xiàn)診斷出一個(gè)13三體綜合征患兒(標(biāo)記為“++一”),其父親為“十 一”,母親為“--”.該小孩患病的原因是其親本的生殖細(xì)胞出現(xiàn)異常,即
 

②威爾遜氏病是由13號(hào)染色體上的隱性基因(d)控制的遺傳。粚(duì)正常的父母生下了一個(gè)同時(shí)患有 13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩,請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程.(說(shuō)明:配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分,且注明性染色體)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、噴灑保幼激素可減輕松毛蟲對(duì)松林的危害
B、對(duì)奶牛注射生長(zhǎng)激素可促使其產(chǎn)奶
C、用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
D、利用性激素作用原理閹割豬可縮短其生長(zhǎng)周期,提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的“激素Ⅰ”、和“激素Ⅲ”分別是
 
 

(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示
 
 

(3)甲狀腺激素合成和分泌受垂體、下丘腦的調(diào)節(jié),這一過(guò)程叫
 
調(diào)節(jié);當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)
 
下丘腦和垂體的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式的作用稱為反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可能使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
00.40.81.21.62.02.4
10122000
20354100
305106200
406128300
材料二:不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)情況所起作用的關(guān)系,如圖.
材料三:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑.
請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題:
(1)植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,生長(zhǎng)素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)
 
.而
 
可以促進(jìn)果實(shí)成熟.
(2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出
 
.根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在
 
mg/mL之間.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,控制無(wú)關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有
 
(兩項(xiàng)即可).
(3)根據(jù)材料二圖示,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是
 

(4)某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量.
①探究課題:
 

②相應(yīng)的自變量:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細(xì)胞分裂模式圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)主要發(fā)生在⑤時(shí)期
B、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在④時(shí)期
C、①時(shí)期細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
D、如發(fā)生基因突變,可能會(huì)通過(guò)②細(xì)胞的分裂結(jié)果傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題:動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種:下丘腦缺陷、垂體缺陷、甲狀腺缺陷.現(xiàn)欲研究某動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問(wèn)題.
材料和用具:患低甲狀腺激素疾病的動(dòng)物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測(cè)定儀等(要求:答題時(shí)對(duì)具體的注射、含量測(cè)定方法等不作要求).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①下丘腦通過(guò)對(duì)
 
活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)影響甲狀腺的活動(dòng).
②通過(guò)注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中
 
含量變化為觀察指標(biāo).健康動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(單位略)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物注射前注射后
健康動(dòng)物1030
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①測(cè)該低甲狀腺激素疾病動(dòng)物的促甲狀腺激素含量;
②然后注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素藥劑;
③一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量.分析前后促甲狀腺激素含量的變化,確定其病因.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量,
①若促甲狀腺激素含量恢復(fù)正常,則該動(dòng)物病因是
 
;
②若則促甲狀腺激素含量不變;則該動(dòng)物病因是
 
;
③若則促甲狀腺激素含量比正常值高,則該動(dòng)物病因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案