【題目】纖維素、核酸、胃蛋白酶的單體分別是（ ）
A.堿基、單糖、氨基酸
B.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸
D.單糖、堿基、葡萄糖

【答案】C
【解析】解：（1）纖維素是由葡萄糖聚合形成的，因此其單體是葡萄糖；（2）核酸是由核苷酸聚合形成的，因此其單體是核苷酸；（3）胃蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由氨基酸聚合形成的，因此其單體是氨基酸．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時，會產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯誤的是

A. c—d過程中，該神經(jīng)纖維要消耗ATP

B. b-c過程中，大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)主動轉(zhuǎn)運(yùn)到②側(cè)

C. a點(diǎn)時膜電位的維持，與K+從細(xì)胞膜②側(cè)協(xié)助擴(kuò)散到①側(cè)有關(guān)

D. c點(diǎn)后，該刺激部位兩側(cè)的神經(jīng)纖維上都能產(chǎn)生局部電流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系示意圖，COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請回答下列問題:

（1）據(jù)圖所示溶酶體起源于___________。除了圖示功能外還能夠分解_________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）圖示功能上的聯(lián)系依據(jù)膜結(jié)構(gòu)具有_______的特點(diǎn)。用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰腺腺泡細(xì)胞，研究發(fā)現(xiàn)胰蛋白酶合成、加工、分泌過程中經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)依次有_____（用結(jié)構(gòu)名稱和箭頭表示），此種研究方法稱為_______ 。

（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲________（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。被膜的基本骨架是_________。圖示中核膜具有核孔，它的作用是_______________。

（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)狡渌?xì)胞時，與其他細(xì)胞膜上的_______結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖表示一個由155個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(　 　)

A. 該分子中含有155個肽鍵

B. 該分子形成過程中，產(chǎn)生了154個水分子

C. 該分子中有1個氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生155種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是( )

A. A 中的元素僅有 C、H、O、N

B. B 中含有一個氨基和一個羧基

C. C 的數(shù)目可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)種類的差異

D. C 中的元素組成會影響蛋白質(zhì)的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖完成問題：

（1）A是指 _________，組成核酸的是_________和__________；除了上述兩種外，還有 ____________、 ___________等還原性糖。

（2）若B是由兩個單體A縮合而成的化合物，則B稱為 ___________________。植物細(xì)胞中最重要的是_________和_________，人和動物乳汁中含量最豐富的是__________。

（3）若B是由大量單體A縮合而成的化合物，則B稱為__________。在人和動物的肝臟中是指__________，在馬鈴薯塊莖中，主要指__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】心肌細(xì)胞直接從下列哪一項(xiàng)中吸取營養(yǎng)物質(zhì)

A.血漿B.血液C.淋巴D.組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘葉片的發(fā)育會影響是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)，通過對柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關(guān)問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右做凈光合速率的測定，可根據(jù)單位時間O2的______（填“產(chǎn)生量”、“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細(xì)胞中消耗O2的具體部位是______．

（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這是細(xì)胞______的結(jié)果。由圖1可知，在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果，具體變化：一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，______增幅較大；二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的______增幅較�。�

（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______．由圖2可知，柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與______（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，柑橘樹對弱光的利用能力______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中動植物糖類、脂質(zhì)的分類正確的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案