【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式

B.調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種蛇的種群密度，通常釆用樣方法

C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D.將M只鹿標(biāo)記后釋放，在重捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n)÷m只

【答案】B

【解析】A、樣方法的常用方式是五點(diǎn)取樣和等距取樣,A正確;

B、調(diào)查古樹(shù)木和蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)常采用樣方法,調(diào)查某種蛇的種群密度常采用標(biāo)記重捕法,B錯(cuò)誤;

C、標(biāo)記重捕法調(diào)查得到的種群密度是估算值,C正確;

D、假設(shè)種群數(shù)量為N,捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)為M,重捕的n個(gè),其中被標(biāo)記的m個(gè),則該鹿群約有（M×n）÷m只,D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉．如圖表示兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說(shuō)法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（ ）

A．有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、丙

D．配子中可能含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是：

A.阻止了 種群間的基因交流

B.對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C.種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D.不同的物種間必然存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是________（填圖中字母）。d～e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是_____________，且原來(lái)的mRNA不斷被分解。

（2）在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是________段，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為_(kāi)_______條，該生物可能的基因型為_(kāi)__________________________。

（3）如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的________%。

（4）用秋水仙素處理分裂中的細(xì)胞，其發(fā)揮作用的時(shí)期是____________，它使染色體數(shù)目變異的原理是________________。

（5）如圖中，AB段形成的原因是______________，能發(fā)生CD段變化的時(shí)期是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物 B. 淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解

C. 酶具有專一性、高效性 D. 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的只是等位基因的分離過(guò)程

B．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)可模擬所有非等位基因的組合過(guò)程

C．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的DD、Ab組合的概率均約為25%

D．Ⅰ和Ⅱ桶中的小球數(shù)量必須相等，而且抓取完后必須放回原桶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是

① 藍(lán)藻 ② 酵母菌 ③ 草履蟲(chóng) ④蘑菇 ⑤顫藻 ⑥水綿 ⑦ 葡萄球菌 ⑧霉菌

A. ①⑤⑥⑦ B. ②③④⑥⑧ C. ②③⑥⑧ D. ②③④⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用的影響，結(jié)果如下表所示：

項(xiàng)目

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量/mg·h－1

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2吸收量/mg·h－1

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①光照條件下植物吸收的CO2在________（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）參與反應(yīng)，而黑暗條件下CO2是由________（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）釋放的。

②溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________（增加、減少）。

③假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15 h，則一晝夜積累的有機(jī)物的量為_(kāi)_______。

（2）如果用下圖所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行一處修改，具體修改措施是____________。為使測(cè)得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置_______組裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入________________和_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物相鄰的四個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液的濃度依次是a＞b＞c＞d，正確表示它們之間水分子滲透方向的是（ ）

A. B. C. D.

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