圖1是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比。據(jù)圖分析不合理的是


  1. A.
    離子通過(guò)離子通道進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP
  2. B.
    若圖1為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則物質(zhì)丁比正常細(xì)胞少
  3. C.
    圖1中丁的存在決定了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
  4. D.
    兩圖都可說(shuō)明細(xì)胞膜的成分在膜上的分布是不對(duì)稱的
C
試題分析：通過(guò)離子通道進(jìn)出細(xì)胞，不需要能量，因此是被動(dòng)運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)；A正確。癌細(xì)胞表面的丁糖蛋白減少，癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移；B正確。圖1中丙載體蛋白的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，而糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能；C錯(cuò)誤。圖1中糖蛋白分布在膜外，圖2中磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比不同，說(shuō)明細(xì)胞膜的成分在膜上的分布是不對(duì)稱的；D正確。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：高考三人行 學(xué)生用書(shū) 生物 題型：043

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（例如（1）細(xì)胞膜）

（1）此圖表示________細(xì)胞的模式圖。因?yàn)榇思?xì)胞中有[　　]________，而無(wú)________和________。

（2）[　　]________是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。

（3）[　　]________是合成各種酶的場(chǎng)所。

（4）該圖中[　　]________是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。

（5）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是________，細(xì)胞膜具有________性，從功能上看是________膜。

（6）圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，它是活細(xì)胞進(jìn)行________的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞代謝提供________，________、________等物質(zhì)和條件，為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周圍環(huán)境。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古巴市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：

(1) 該細(xì)胞是植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有［6］細(xì)胞壁 、［ ］_____________和［ ］_____________等結(jié)構(gòu)；

(2) 細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是［ ］         __、合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是［ ］        __ ；

(3) 與核糖體形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是_____________，含有DNA的結(jié)構(gòu)有[3]細(xì)胞核， [  ] _____________和[  ]_____________ ；

(4) 右圖所示若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于 [  ]__________中；

(5) 使用               顯微鏡可以看到如右圖所表示的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞吸水膨脹時(shí)細(xì)胞膜的

厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有                 ；

(6) _____________是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的控制中心；原核生物沒(méi)有此結(jié)構(gòu)，但有一個(gè)遺傳物質(zhì)分布的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域做_____________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)三生物試卷 題型：綜合題

（10分）甲圖表示縮手反射示意圖，乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（

1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是          ，乙圖是甲圖中      （填字母）的亞顯微結(jié)

構(gòu)放大模式圖，丙圖中的細(xì)胞體在乙圖中是         （填字母）。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是         。興奮不能由B傳到A的原因是                       。

（3）乙圖中有接受A中物質(zhì)的受體，它的本質(zhì)是                 ，A中物質(zhì)能與

突觸前膜融合依賴于細(xì)胞膜的                性。

（4）丙圖中，當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí)，電流計(jì)a、b偏轉(zhuǎn)情況分別是：          。

（5）嬰幼兒常會(huì)“尿床”，而成年人卻能主動(dòng)控制排尿，這一事實(shí)說(shuō)明             。

（6）乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體

的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)癥狀為              。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：讀圖填空題

下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)若圖的右半側(cè)為團(tuán)藻細(xì)胞，則需添加的結(jié)構(gòu)是_________，若圖的右半側(cè)為小麥根尖細(xì)胞，則需刪去的結(jié)構(gòu)是__________ (填標(biāo)號(hào))。
(2)若去掉植物的細(xì)胞膜，需要用_________酶進(jìn)行水解，圖中能合成性激素的細(xì)胞器是_________ (填標(biāo)號(hào))。
(3)若圖的左半側(cè)處于有絲分裂中期，則它和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)有___________。
(4)若圖中皆為高等生物，則在有絲分裂過(guò)程中，圖的左半側(cè)代謝活躍的細(xì)胞器有____________，圖的右半側(cè)代謝活躍的細(xì)胞器有____________。
(5)圖中有能量轉(zhuǎn)換功能的生物膜結(jié)構(gòu)是__________ (填標(biāo)號(hào))，實(shí)現(xiàn)不同細(xì)胞間信息交流的生物膜結(jié)構(gòu)是___ (填標(biāo)號(hào))，與分泌蛋白外排有關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)有____________ (填標(biāo)號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)依圖回答（答題范例：［1］細(xì)胞膜）。

（1）此結(jié)構(gòu)圖只有通過(guò)_____（儀器）才能觀察到；此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞中有［ ］　　 而無(wú)　 ________　　　　　　　　　　 。

（2）［ ］　　　 是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。

（3）［ ］　　　 是合成各種酶的主要場(chǎng)所。

（4）結(jié)構(gòu)［ ］　　 向內(nèi)與核膜相連，向外與質(zhì)膜相連 。

（5）圖示結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)的主要載體是［　 ］__________；⑧表示　　　　　 。

（6）在動(dòng)物和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是［ ］　　 。

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