(10分,每空l分)某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖甲所示)。該野外調(diào)查小組的研究方法叫做______。圖甲顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是____。

(2)調(diào)查小組對該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌(圖乙),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:樹木A與樹木B之間的差異屬于____多樣性,主要是由______和______引起的。樹木A與樹木D、E、G之問的差異屬于____多樣性。

(3)調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m)。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是____;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是________________________________________。

(4)圖丙是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第____年,第20~30年間種群的增長率為____。

 

【答案】

(1)樣方法  S0

(2)遺傳  基因突變  基因重組  物種

(3)C  新環(huán)境中缺少其天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源

(4)20   0

【解析】本題考查物種調(diào)查、種群和進(jìn)化的有關(guān)知識。從題圖甲可知調(diào)查植物物種的方法采用的是樣方法,由于樣方面積是S0時(shí),物種數(shù)已經(jīng)達(dá)到最大,所以調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好就是S0。 樹木A與樹木B是同種植物,所以它們之間的差異應(yīng)屬于遺傳多樣性,造成這種差異的原因主要是基因突變和基因重組。從題表中信息可知,C物種開始時(shí)數(shù)量最少,之后幾年數(shù)量迅速增加,而其他物種的數(shù)量變化都是由多到少,因此C物種應(yīng)是入侵物種,它對本地物種的威脅主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍夂虻纫蛩剡m宜它的生存,環(huán)境中又缺乏C物種的天敵,因而使其大量繁殖。題圖丙中所示種群約在前8年增長,最大值為l.2左右,8~20年間種群數(shù)量都在減少,所以圖丙中種群在30年中種群數(shù)量最少的是第20年。1+增長率=λ,第20~30年間的λ=1,因此其間的種群增長率為0。

該類試題屬于圖示信息題,這類題看似難度很大,立意較高,但落點(diǎn)一般都比較低,即題目設(shè)置大多新、奇、活,但試題的知識點(diǎn)卻緊扣大綱和教材的重點(diǎn)內(nèi)容,重在考查考生的雙基,解答這類題時(shí)應(yīng)首先閱讀試題所給的信息,弄清圖表所要表達(dá)的含義,搜集教材中相關(guān)的知識點(diǎn),找出結(jié)合點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)與線,轉(zhuǎn)換圖表中相關(guān)信息,該類題目就會迎刃而解。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(10分,每空l分)某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖甲所示)。該野外調(diào)查小組的研究方法叫做______。圖甲顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是____。

(2)調(diào)查小組對該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌(圖乙),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:樹木A與樹木B之間的差異屬于____多樣性,主要是由______和______引起的。樹木A與樹木D、E、G之問的差異屬于____多樣性。

(3)調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m)。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是____;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是________________________________________。

(4)圖丙是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第____年,第20~30年間種群的增長率為____。

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科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預(yù)測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:綜合題

(10分,每空l分)某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖甲所示)。該野外調(diào)查小組的研究方法叫做______。圖甲顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是____。
(2)調(diào)查小組對該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌(圖乙),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:樹木A與樹木B之間的差異屬于____多樣性,主要是由______和______引起的。樹木A與樹木D、E、G之問的差異屬于____多樣性。

(3)調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m)。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是____;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是________________________________________。
(4)圖丙是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第____年,第20~30年間種群的增長率為____。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林通化第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共7分)下圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請據(jù)圖回答:

(1)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是           ,對芽生長的效應(yīng)是           

(2)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是                                。

(3)從圖中可以看出生長素作用的特點(diǎn)是          。

(4)某生物興趣小組參照圖示開展萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn),按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度。(單位:c/mol·L-1

組別

A

B

C

濃度

1012

109

107

 

 

 

 

 

為進(jìn)一步精確測定最適濃度,應(yīng)采取的改進(jìn)措施是                                        。

(5)水平放置的根,具有向重力性生長的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外,在近地側(cè)同時(shí)也集中了大量的乙烯。由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由                                                       的結(jié)果。

(6)達(dá)爾文在研究生長素時(shí),將帶有尖端的胚芽鞘(a)和除去尖端的胚芽鞘(b)置于單側(cè)光下,結(jié)果a彎向光源生長,b不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                                          。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(09萬州區(qū)一診) (22分,每空2分)種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓(一種落葉喬木植物)種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出               對種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在               關(guān)系。

(2)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長,生長素主要通過促進(jìn)                       而促進(jìn)生長,細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)                而促進(jìn)生長。

(3)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)也可以將糖楓離體的器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中首先是通過脫分化形成一種高度液泡化的           細(xì)胞,即愈傷組織。植物組織培養(yǎng)過程要求無菌條件,如果操作過程中被細(xì)菌污染,細(xì)菌就會利用植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基快速生長,而且產(chǎn)生毒素使植物細(xì)胞中毒死亡。細(xì)菌在快速生長過程中         時(shí)期毒素會大量積累。

(4)生長素也與種子萌發(fā)有關(guān),同時(shí)生長素還與幼苗生長有關(guān)。我們可以通過實(shí)驗(yàn)來證明。

①     實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篴:驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān)

b:確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

②材料用具:蘿卜、水稻、油菜種子若干,試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度為1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L)

③實(shí)驗(yàn)步驟:

    a.取5個(gè)試管編號,分別在1~5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液。

b.在每個(gè)試管中各放入2粒蘿卜種子,浸泡24小時(shí)。

c.取5個(gè)培養(yǎng)皿編號1~5號,事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙,從1~5號試管中取出種子,分別放入與之對應(yīng)的培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放,蓋上培養(yǎng)皿蓋(不影響氧氣供應(yīng)且氧氣充足),在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

d.觀察與收集數(shù)據(jù)。

④分析與討論:

    問題a.本實(shí)驗(yàn)中有三處不嚴(yán)謹(jǐn),請指出:

                                                                       

                                                                       。

                                                                       

問題b.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性,需要                     

問題c.若你是實(shí)驗(yàn)小組成員,負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù),請按實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊,設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄。

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