20．下列的各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
①使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)該先蓋片，然后再在蓋玻片邊緣滴加適宜稀釋度的待測(cè)菌液，使菌液緩緩滲入；
②真核細(xì)胞核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行；
③高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；
④細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性；
⑤在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭；
⑥正常生理狀態(tài)下，溶酶體也可能會(huì)溶解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)．
A．④⑤⑥B．②③⑤C．①②⑤D．①②⑥

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是探究酵母菌種群數(shù)量變化、生物膜結(jié)構(gòu)的功能、細(xì)胞學(xué)說、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)等，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：①使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)該先蓋片，然后再在蓋玻片邊緣滴加適宜稀釋度的待測(cè)菌液，使菌液緩緩滲入，對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌，①正確；
②細(xì)胞內(nèi)的膜上有許多酶附著，所以真核細(xì)胞核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行，②正確；
③高爾基體是由單層膜連接而成的囊狀結(jié)構(gòu)，③錯(cuò)誤；
④細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性，沒有說明生物的多樣性，④錯(cuò)誤；
⑤在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動(dòng)，使植物細(xì)胞完全浸在液體中，⑤錯(cuò)誤；
⑥由于正常狀態(tài)下機(jī)體也要產(chǎn)生衰老、凋亡細(xì)胞，死亡后溶酶體要對(duì)他們進(jìn)行分解消化，所以正常生理狀態(tài)下，溶酶體也可能會(huì)溶解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)，⑥正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查部分生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山二模）參與形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B．新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基

C．如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在﹣R（側(cè)鏈基團(tuán)）上

D．4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列交配組合中屬于測(cè)交的是（　�。�
A．Aabb×aaBbB．AABb×aabbC．AABb×AaBBD．AaBb×AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)群落的敘述正確的是（　　）
A．水生演替都是初生演替，陸生演替都是次生演替
B．從裸巖到森林的演替過程中，昆蟲首先出現(xiàn)在灌木階段
C．一般情況下，農(nóng)田棄耕后，土壤表層有機(jī)物質(zhì)會(huì)逐漸增多
D．群落中種群數(shù)目的多少稱為物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．香豌豆的花色有紫花和白花，由兩對(duì)等位基因C/c和P/p控制，兩個(gè)白花品種雜交，F(xiàn)1全開紫花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2性狀分離比為9：7．請(qǐng)回答．
（1）F1植株產(chǎn)生的配子類型有CP、Cp、cP、cp，植株產(chǎn)生以上配子的原因是減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體的非等位基因自由組合
（2）白花親本的基因型是CCpp、ccPP．
（3）F2的某紫花植株與一個(gè)白花植株雜交，其后代的紫花與白花比例為3：1．得出可能的雜交組合的基因型：CCPp、ccPp、CcPP、Ccpp（兩組即可）．
（4）導(dǎo)致香豌豆植株花色不同的根本原因是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見下表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．請(qǐng)分析回答下列問題：
等位基因表現(xiàn)型莖葉組成顯性純合雜合隱形純合
A-a紅花白花
B-b寬葉窄葉
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
（1）該植物種群內(nèi)，雜合紅花窄葉細(xì)莖有3種基因型．
（2）若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則M×N后，其中粗莖窄葉紅花植株占F1的比例為$\frac{1}{4}$
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖所示（不考慮交叉互換）．則讓植株M自交，F(xiàn)，紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占$\frac{1}{12}$．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（如圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡(jiǎn)便的方法是讓該植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生單個(gè)（B或b）基因的染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因連在C基因所在的染色體上，b基因連在c基因所在的染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知控制ABO血型與控制Rh血型的基因座不連鎖，假如父親的血型基因型為IBiRr，母親為Ibirr，這對(duì)夫婦若生三個(gè)孩子，那么這三個(gè)孩子中至少有一人為ORh-血型的概率是（　�。�
A．$\frac{147}{512}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{169}{512}$D．$\frac{1}{512}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．牛的初級(jí)精母細(xì)胞分裂期間發(fā)生的特征性變化是（　�。�
A．同源染色體不分開，著絲點(diǎn)分裂B．同源染色體不分開，著絲點(diǎn)不分裂
C．同源染色體分開，著絲點(diǎn)分裂D．同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012春•慈溪市期末）生物體的生命活動(dòng)離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．下列屬于血紅蛋白生理功能的是（ ）

A．運(yùn)輸氧氣 B．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

C．?dāng)y帶遺傳信息 D．催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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