植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是
 
．
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制）
生長(zhǎng)階段 生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯
種子發(fā)芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果實(shí)生長(zhǎng) + + + +
器官脫落 - - - + +
衰老 - - - + +
由表可以看出，植物生長(zhǎng)的不同階段都是受
 
．而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受
 
程序性表達(dá)的調(diào)控．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：據(jù)圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物，圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)，又可以促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，所以該點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素類似物可作為除草劑．
據(jù)圖乙分析：使用CaCl2溶液后，植物的生長(zhǎng)速率明顯減慢．
據(jù)圖丙分析：①③組的單一變量是有無(wú)頂芽，有頂芽時(shí)，側(cè)芽不生長(zhǎng)，沒有頂芽時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)，說(shuō)明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，具有細(xì)胞分裂素，可見，細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制．
解答： 解：（1）用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，說(shuō)明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線Ⅱ，選擇d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)，同時(shí)又促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng)，該現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性．
（2）由圖乙可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有抑制作用．赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，因此能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的B．
（3）①③組的區(qū)別是頂芽的有無(wú)，說(shuō)明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；②③組的區(qū)別是細(xì)胞分裂素的有無(wú)，說(shuō)明細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用．
（4）由表可以看出，植物生長(zhǎng)的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)受基因組程序性表達(dá)的調(diào)控．
故答案為：
（1）Ⅱd   
（2）抑制    B
（3）頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制（或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢(shì)”）
（4）多種激素共同調(diào)節(jié)　基因
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性以及其他植物激素的生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙烯濃度高脫落率不一定高
B、一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成
C、生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相似的
D、生產(chǎn)上噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物可提高脫落率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用過(guò)程，結(jié)合圖示敘述正確的是（　�。�
A、②過(guò)程有水產(chǎn)生，同樣需要水的參與
B、經(jīng)①→③過(guò)程將導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)[H]的積累
C、①②③過(guò)程中都需要酶參與，都有能量釋放
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)中，人體細(xì)胞主要通過(guò)③過(guò)程提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法有幾項(xiàng)是正確的（　�。�
①興奮在神經(jīng)元之間的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
②胰島素的分泌不僅僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)
③胰島素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素抑制胰島素分泌，因此兩激素相互拮抗
④垂體分泌的生長(zhǎng)素可促進(jìn)人體生長(zhǎng)
⑤促甲狀腺激素從合成到最后發(fā)揮作用總共穿過(guò)0層生物膜
⑥激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶在發(fā)揮作用后即被滅活
⑦造血干細(xì)胞可在骨髓中成熟形成B細(xì)胞，與體液免疫過(guò)程密切相關(guān)．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一人工魚塘的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)物種所形成的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種中小型魚，回答下列問(wèn)題：
（1）為了提高魚類a、b的產(chǎn)量，除投入一定量的飼料外，還可采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高
 
的種群數(shù)量，捕撈野雜魚的作用是降低其與魚a、b對(duì)各種資源的
 
，其意義是
 
．最好將魚類a、b的數(shù)量控制在
 
．
（2）若向該池塘中投放一種以中小型魚類為食的鱸魚，則魚類的產(chǎn)量將
 
．
（3）若由于污染使池塘中的小型浮游動(dòng)物大量減少，則魚b的數(shù)量將
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．圖甲是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖乙是流經(jīng)E的能量的去向．請(qǐng)分析作答：

（1）碳元素在生物群落內(nèi)部的傳遞是以
 
的形式進(jìn)行，圖甲中的所有生物組成
 
．與圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性很高，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
 
．
（2）圖乙是流經(jīng)E的能量的去向，圖中b和c分別表示
 
、
 
．
（3）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中丹頂鶴的種群密度，一般采取的方法是
 
，調(diào)查過(guò)程中．若對(duì)被調(diào)查的丹頂鶴的處理會(huì)導(dǎo)致其生存能力下降，則調(diào)查結(jié)果
 
（低于、高于、最接近）真實(shí)值．溫度、食物等信息能使丹頂鶴在每年三月下旬遷徙到黑龍江去繁殖，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）圖甲中，如果B取食D的比例由
1
5
調(diào)整為
1
2
，則B獲得的能量是原來(lái)的
 
倍（能量傳遞效率按l0%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．如表為恢復(fù)過(guò)程依次更替的群落類型及其植物組成．
演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉叢52121
3針、闊葉混交林672417
4常葉闊林1063116
（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中，群落演替的類型為
 
演替；群落類型中的動(dòng)物分層現(xiàn)象最復(fù)雜，豐富度
 
最高．
（2）群落中某種群年初個(gè)體數(shù)為100，一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè)，死亡個(gè)體10個(gè)，年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110，該種群的年出生率為
 
．
（3）對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究，對(duì)于個(gè)體較大、種群個(gè)體數(shù)量有限的群落豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常采用的是
 
．
（4）一般來(lái)說(shuō)生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察植、動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（注：除特別提示外，[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填相應(yīng)文字．）

Ⅰ．分析圖1植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列小題：
（1）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中由于[]
 
和[]
 
的存在，決定了其所代表生物的代謝類型與蛔蟲不同．
（2）要鑒定圖中5的主要成分，應(yīng)選用的試劑是
 
．
（3）若該細(xì)胞是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是
 
（寫結(jié)構(gòu)名稱）．該細(xì)胞在增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
（寫結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）若將該細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織，則結(jié)構(gòu)[1]將變
 
．
Ⅱ．分析圖2動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列小題：
（1）該細(xì)胞具有生物膜結(jié)構(gòu)的是圖中
 
（寫標(biāo)號(hào)）．
（2）決定細(xì)胞有絲分裂后期染色體運(yùn)動(dòng)方向的細(xì)胞器是[]
 
．
（3）若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，則其特點(diǎn)之一是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，使得細(xì)胞間的黏著性減小，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

篩選是生物工程技術(shù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．下列關(guān)于生物工程對(duì)所需要的對(duì)象進(jìn)行篩選敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因工程育種中依據(jù)標(biāo)記基因?qū)κ欠癯晒?dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞進(jìn)行篩選
B、遺傳育種中，利用病菌侵染法，對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C、單倍體育種中通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體需要篩選出符合要求的幼苗
D、細(xì)胞工程中，利用雙親細(xì)胞的特性篩選出雜種細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案