A. | 體外受精所需的成熟卵母細胞可以從母畜卵巢中直接獲取 | |
B. | 進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作 | |
C. | 胚胎分割時只能用分割針在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份 | |
D. | 供體胚胎移入受體子宮的位置應與其在供體內的位置相同或相似 |
分析 分析題圖:①是卵母細胞(減數(shù)第二次分裂中期);②是獲能的精子;③是囊胚,可以用分割針進行胚胎分割;④⑤子宮內的胚胎是由同一個胚胎分割得到的,所以遺傳物質相同;⑥是受體,表示胚胎在受體子宮中發(fā)育.
解答 解:A、從卵巢中直接獲取的卵母細胞不成熟,需要在體外培養(yǎng)成熟,A錯誤;
B、進行胚胎分割時應該選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚的胚胎進行“分割”,B錯誤;
C、胚胎分割時可以在實體顯微鏡或顯微操作儀下用切割針或切割刀進行分割,目前以二分胚的分割和移植效率最高,C錯誤;
D、供體胚胎移入受體子宮的位置應與其在供體內的位置相同或相似,D正確.
故選:D.
點評 本題結合流程圖,考查體外受精、胚胎分割、胚胎移植等知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均僅靠體液調節(jié)維持體溫 | |
B. | 人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺中樞位于大腦皮層 | |
C. | 從甲到乙,機體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機體產熱途徑 | |
D. | 甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體對抗艾滋病靠特異性免疫 | |
B. | 艾滋病可通過蚊子叮咬傳播 | |
C. | 某些逆轉錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
D. | HIV的遺傳物質直接整合到宿主細胞的染色體中 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農民的生活問題如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是
A.系統(tǒng)整體性原理
B.整體性原理
C.系統(tǒng)結構決定功能原理
D.以上都不是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
B. | 胚胎移植中沖卵是把母畜子宮內的卵子沖洗出來 | |
C. | 胚胎工程是對動物的早期胚胎或配子進行的操作 | |
D. | 胚胎分割技術屬于無性繁殖或克隆的方法之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結果 | |
B. | 發(fā)病率的調查要選擇足夠多的患者進行調查 | |
C. | 若隨機婚配該地區(qū)有$\frac{99}{2500}$的人其體內細胞有致病基因 | |
D. | 通過遺傳咨詢和產前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“試管嬰兒”技術是解決不孕癥的有效手段,1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”。這項技術實際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3~5天,形成胚胎后移植回母體子宮,著床著繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩,請判斷“試管嬰兒”技術在生物學上依據(jù)的原理是( )
A.有性生殖 B.無性生殖
C.克隆技術 D.基因工程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在非特異性免疫和特異性免疫中均能起作用的細胞是 ( )
A.吞噬細胞 B.效應T細胞
C.漿細胞 D.記憶細胞
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