16.下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,不合理的是(  )
A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長
B.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
C.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
D.發(fā)酵過程中有機(jī)物的種類都會增加,總量減少

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、腐乳制作的菌種主要是毛霉,代謝類型是需氧型真菌,屬于真核細(xì)胞,條件是15-18℃,一定濕度.

解答 解:A、在果酒發(fā)酵后期,瓶內(nèi)的有機(jī)物減少,呼吸作用減弱,擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長,A正確;
B、與自然發(fā)酵的發(fā)酵相比,人工接種獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好,B錯(cuò)誤;
C、適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖,C正確;
D、發(fā)酵過程中有機(jī)物的種類都會增加,總量減少,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作、酸奶和腐乳的制作等知識,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿,若目鏡不變,物鏡換成40×,則在視野中可看到這群細(xì)胞中的( )

A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.甲乙兩位同學(xué)用小球做模擬孟德爾遺傳定律的實(shí)驗(yàn).甲每次從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.兩位同學(xué)每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律的過程
C.實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小球大小都應(yīng)相等,四個(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)都應(yīng)保持一致
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu),①~③表示相應(yīng)過程,下列敘述與圖不符的是(  ) 
A.若甲為成熟哺乳動物個(gè)體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在①過程中
B.若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則②過程需要用秋水仙素處理
C.若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則③過程通常在光照條件下進(jìn)行
D.若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為早期胚胎,則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A.DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.兩類核酸中的堿基都相同
C.兩類核酸中的五碳糖不相同
D.病毒中的核酸都是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是衰老細(xì)胞的主要特征( 。
A.色素逐漸積累B.多種酶的活性降低
C.含水量增加D.物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是DNA的分子片段平面結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①④分別表示的是胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C).
(2)圖中的堿基對是通過氫鍵相連接的.
(3)圖中的⑥是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑦是脫氧核苷酸單鏈(DNA單鏈)片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:
(1)比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體(填細(xì)胞器名稱).
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的流動性.
(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中.
(4)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用,要穿過4層生物膜.
(5)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和[⑦]高爾基體;能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是[⑩]葉綠體.
(6)含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有③⑥⑩(填序號)
(7)若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞,則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)的操作及分析正確的是( )

A.連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)

B.用堿性染料龍膽紫溶液染色,使染色體著色

C.制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片,使細(xì)胞分散開

D.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊,此現(xiàn)象與解離時(shí)間無關(guān)

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