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用人工合成的化學藥品“TT-355”噴灑棉紅蝽幼蟲，發(fā)現(xiàn)它能抑制棉紅蝽成蟲性狀的表現(xiàn)，那么，這種化學藥品是（　　）
A、蛻皮激素類似物
B、保幼激素類似物
C、腦激素
D、性外激素類似物
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：1、保幼激素亦稱“返幼激素”．昆蟲在發(fā)育過程中由咽側體所分泌的一種激索．在幼蟲期，能抑制成蟲特征的出現(xiàn)，使幼蟲蛻皮后仍保持幼蟲狀態(tài)．
2、蛻皮激素能夠調節(jié)昆蟲蛻皮，在正常量的蛻皮激素和其他激素的共同作用下，幼蟲逐漸發(fā)育，蛻皮后變成蛹．
解答： 解：據題意可知，該人工合成的化學藥品“TT-355”噴灑棉紅蝽幼蟲，發(fā)現(xiàn)它能抑制棉紅蝽成蟲性狀的表現(xiàn)，即具有保幼激素的功能．
故選：B．
點評：本題考查了動物的激素調節(jié)，意在考查學生的記憶和理解能力，明確利用保幼激素和蛻皮激素能減少昆蟲對蔬菜的危害的原理是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結果如表．請回答：
組合序號雜交組合類型F2的表現(xiàn)型和植株數目
一紫酸×綠甜a紫色酸果210綠色酸果208
二紫酸×綠甜b紫色酸果0綠色酸果280
三綠酸×綠酸其他果765紫色甜果52
（1）兩對相對性狀中，其中顯性性狀是
 
、
 
，判斷依據最可靠的是
 
組．
（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
、
 
、
 
．
（3）作出上述判斷所運用的遺傳定律是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物激素和神經遞質的敘述正確的是（　�。�
A、遞質和激素均需與受體結合而發(fā)揮作用
B、有些神經細胞可以分泌激素
C、遞質和激素均需通過血液運輸發(fā)揮作用
D、遞質和激素發(fā)揮作用后均失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、羊的白毛和卷毛
B、棉花的掌狀葉和雞腳葉
C、人的褐眼和牛的藍眼
D、牽�；ǖ拈熑~與小麥的窄葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，相關敘述中錯誤的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
C、B在A的生物合成中具有極其重要的作用
D、A是細胞鮮重中含量最多的有機化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中，不能構成群落的是（　�。�
A、西雙版納的熱帶雨林
B、一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌
C、海南島清瀾港保護區(qū)的紅樹林中的各種生物
D、大興安嶺的全部紅松以及其他生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

調節(jié)體溫的中樞位于（　�。�
A、大腦皮層B、下丘腦
C、腦生命中樞D、脊髓胸段

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是（　�。�
A、寒冷時出現(xiàn)寒顫
B、從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C、接受抗原刺激后，機體會產生大量相應抗體以清除抗原
D、正常情況下，內環(huán)境的成分保持相對穩(wěn)定，與神經-體液-免疫調節(jié)有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示反射弧示意圖，據圖和所學知識回答下列問題：

（1）神經調節(jié)的基本方式是
 
，完成其過程的結構基礎是
 
．
（2）圖甲中f表示的結構是
 
，圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖．
（3）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（4）圖乙中神經遞質由A所在的神經細胞合成經過
 
（細胞器）包裝加工，形成突觸小泡，后者再與突觸前膜融合，釋放神經遞質進入A與B的間隙，突觸間隙中的液體應為
 
．
（5）圖乙中，突觸后膜上“受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)所在細胞的反應．膜上“受體”的化學本質是
 
．
（6）圖丙中若1代表小腿上的感受器，5代表神經支配的小腿肌肉，則3稱為
 
．圖丙中共有神經元
 
個．
（7）圖丙中F、G為神經纖維上的實驗位點，E為突觸間隙．下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是
 
 （選擇填空）
①將藥物放在F，刺激G，肌肉收縮       ②將藥物放在G，刺激F，肌肉收縮
③將藥物放在E，刺激G，肌肉不收縮     ④將藥物放在E，刺激F，肌肉收縮
A．①③B．②③C．①④D．②④

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