機(jī)體調(diào)節(jié)體溫的中樞和感覺(jué)溫度變化的中樞分別在（　�。�
A、腦皮層，下丘腦
B、下丘腦，下丘腦
C、下丘腦，大腦皮層
D、大腦皮層，大腦皮層
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：人體體溫調(diào)節(jié)：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；
（2）機(jī)理：產(chǎn)熱
動(dòng)態(tài)平衡
散熱；
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．
解答： 解：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；
（2）感覺(jué)中樞位于大腦皮層，因此感覺(jué)溫度變化的中樞在大腦皮層．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記調(diào)節(jié)中樞和感覺(jué)中樞即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的
 
識(shí)別并結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱(chēng)為
 
，形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定
 
的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從
 
到
 
方向的“貨物”運(yùn)輸．在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外．
（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞中，下列過(guò)程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是（　�。�
①氧氣的生成
②NADPH變?yōu)镹ADP+
③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中能量
⑤抗體的合成
⑥D(zhuǎn)NA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
⑦NADP+變?yōu)镹ADPH
⑧紡錘絲的形成．
A、①④⑦B、①③④⑥⑦
C、②④⑦⑧D、②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面四組雜交實(shí)驗(yàn)中，可以確定相對(duì)性狀間顯隱性關(guān)系的是（　�。�
A、高莖×高莖→高莖
B、高莖×高莖→高莖、矮莖
C、矮莖×矮莖→矮莖
D、高莖×矮莖→高莖、矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、加入少許二氧化硅可防止研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B、層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線的原因：防止色素溶解在層析液中，使實(shí)驗(yàn)失敗
C、濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色
D、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別的是（　�。�
A、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性
C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
D、初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物組織切片顯微圖象，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞所屬的器官是睪丸
B、細(xì)胞中①-③按所處時(shí)期排序應(yīng)為①②③
C、若該細(xì)胞正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為AB、Ab或ab、aB
D、該細(xì)胞中所示的編號(hào)顯示的是減數(shù)分裂的某些時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人因患流感而出現(xiàn)持續(xù)高熱，在一晝夜中持續(xù)維持在39.5℃，則該病人在一晝夜中產(chǎn)熱總量與散熱總量之間的關(guān)系是（　　）
A、基本相等
B、產(chǎn)熱量大于散熱量
C、產(chǎn)熱量小于散熱量
D、不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸、蛋白質(zhì)的生物合成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制需要解旋酶、DNA酶，RNA分子的形成需要RNA聚合酶
B、RNA可作為DNA合成的模板，DNA可以作為RNA合成的模板，蛋白質(zhì)合成以mRNA為模板
C、真核生物的大部分蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成，DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核
D、DNA分子的復(fù)制為邊解旋邊復(fù)制，蛋白質(zhì)的生物合成需要轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

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