【題目】下列所描述的現(xiàn)象中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息所起作用的是

A. 蝙蝠的“回聲定位” B. 螢火蟲發(fā)熒光

C. 狗在外出時(shí)頻頻撒尿 D. 雄鳥的“求偶炫耀”

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息。

（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。

（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。

2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。

（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。

（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

A、蝙蝠的“回聲定位”屬于物理信息，A錯(cuò)誤。

B、螢火蟲發(fā)熒光屬于物理信息，B錯(cuò)誤。

C、狗在外出時(shí)的頻頻撒尿?qū)儆诨瘜W(xué)信息，C錯(cuò)誤。

D、雄鳥的“求偶炫耀”屬于行為信息，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A. 就食物而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類

B. 樣方法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

C. 從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于物種數(shù)目

D. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于物理信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體是指 （ ）

A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體B. 分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體

C. 形態(tài)特征完全相同的兩條染色體D. 減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是

A. 血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定 B. 組織液中溫度的相對(duì)穩(wěn)定

C. 淋巴滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定 D. 腸腔內(nèi)pH的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中各成分的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 生產(chǎn)者不一定都是植物 B. 動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者

C. 自養(yǎng)生物不一定都是生產(chǎn)者 D. 微生物不一定都是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是

①開花前人工去雄②開花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔離⑦授粉后自然發(fā)育

A. ①④⑦B. ②④⑥C. ③⑤⑥D. ④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的敘述，正確的是：

A. 大棚栽培蔬菜，遇到陰雨天氣時(shí)，可適當(dāng)降低溫度

B. 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可提高產(chǎn)酒量

C. 降低溫度和氧濃度并保持干燥，有利于果蔬的儲(chǔ)藏保鮮

D. 給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一生物有四對(duì)同源染色體。假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體分開后形成的染色體移向了同一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為（ ）

A. 1∶1B. 1∶2C. 1∶3D. 0∶4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題

（1）LB固體培養(yǎng)基：取適量的蛋白胨、酵母提取物、NaCl，加入一定量的蒸餾水溶解，再加_________，滅菌備用。

（2）尿素固體培養(yǎng)基：先將適宜濃度的尿素溶液用_______滅菌過(guò)的G6玻璃砂漏斗過(guò)濾，因?yàn)镚6玻璃砂漏斗________，故用于過(guò)濾細(xì)菌。然后將尿素溶液加入到已經(jīng)滅菌的含有酚紅的培養(yǎng)基中，備用。

（3）取適量含產(chǎn)脲酶細(xì)菌的10-4、10-5兩種土壤稀釋液，分別涂布接種到LB固體培養(yǎng)基和尿素固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)48h，推測(cè)固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落數(shù)最少的是______（A. 10-5稀釋液+尿素固體培養(yǎng)基 B. 10-5稀釋液+LB固體培養(yǎng)基 C. 10-4稀釋液+尿素固體培養(yǎng)基 D. 10-4稀釋液+LB固體培養(yǎng)基）。在尿素固體培養(yǎng)基上產(chǎn)脲酶細(xì)菌菌落周圍出現(xiàn)______，其原因是細(xì)菌產(chǎn)生的脲酶催化尿素分解產(chǎn)生______所致。

（4）制備固定化脲酶時(shí)，用石英砂吸附脲酶，裝柱。再用蒸餾水洗滌固定化酶柱，其作用是_________。

（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：

（1）原生質(zhì)體的分離：在無(wú)菌條件下，取煙草無(wú)菌苗的葉片，放入含有0.5mol/L甘露醇（維持較高滲透壓）的_________混合液處理，經(jīng)過(guò)離心純化后獲得原生質(zhì)體。

（2）原生質(zhì)體的培養(yǎng)：將原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng)，重新長(zhǎng)出細(xì)胞壁，形成胚性細(xì)胞。此時(shí)，應(yīng)該_________培養(yǎng)基中甘露醇濃度，以利于胚性細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)形成細(xì)胞團(tuán)，然后經(jīng)兩條途徑形成再生植株。途徑一：細(xì)胞團(tuán)經(jīng)球形胚、_________和胚狀體，最后發(fā)育成植株。途徑二：細(xì)胞團(tuán)增殖為愈傷組織，然后在發(fā)芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)出芽，切割芽經(jīng)過(guò)生根后形成完整植株。上述發(fā)芽培養(yǎng)基中含量相對(duì)較高的激素是_________，胚性細(xì)胞的主要特點(diǎn)是：_________。

（A．液泡小、細(xì)胞核小 B．液泡大，細(xì)胞核大 C．液泡大，細(xì)胞核小 D．液泡小、細(xì)胞核大）

（3）為了對(duì)煙草的某些性狀進(jìn)行改良，分離的到兩種煙草的原生質(zhì)體后，通過(guò)_________方法將他們的遺傳物質(zhì)組合在一起，經(jīng)培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。提取再生植株的DNA，采用_________擴(kuò)增相關(guān)基因，來(lái)鑒定遺傳物質(zhì)是否成功重組。

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