【題目】下列說法正確的是

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

②酵母菌、乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂且都是異養(yǎng)生物

③藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同

④病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)無關(guān)

⑤埃博拉病毒是一種RNA病毒，組成元素包括C、H、O、N、P

A．①④ B．②④ C．③⑤ D．①⑤

【答案】D

【解析】硝化細(xì)菌、顫藻為原核生物，霉菌為真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA，①正確；有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，②錯(cuò)誤；藍(lán)藻的光合色素包括葉綠素和藻藍(lán)素，綠藻的光合色素有葉綠素和類胡蘿卜素，③錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞，而細(xì)胞屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，④錯(cuò)誤；埃博拉病毒是一種RNA病毒，主要由RNA和蛋白質(zhì)組成，RNA的組成元素包括C、H、O、N、P，⑤正確。因此，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎片顏色的遺傳受不同染色體上的兩對(duì)等位基因控制，其中基因B控制黑色素的形成，基因Y控制黃色素的形成，但黑色會(huì)掩蓋黃色�；騜、y均不產(chǎn)生色素，而表現(xiàn)為白穎。

(1)基因型為BbYy的個(gè)體的表現(xiàn)型為________，該個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型及比例為_________。

(2)表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個(gè)親本雜交，子代表現(xiàn)為2黑穎∶1黃穎∶1白穎，則兩親本的基因型為____________。

(3)為鑒定一黑穎植株的基因型，將該植株與白穎植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，請(qǐng)回答下列問題。

①表現(xiàn)型為黑穎的植株的基因型共有______種。

②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，可確定的親本基因型有________________三種。

③根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，尚不能確定的親本基因型中，若F2中黑穎∶黃穎∶白穎為____________，則親本植株的基因型為BByy。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干。若用它們來驗(yàn)證孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，則下列哪項(xiàng)不是必需的

A. 長(zhǎng)翅果蠅必須作母本、殘翅果蠅必須作父本

B. 親本中的長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的性別必須不同

C. 在子代果蠅羽化成為成蟲前必須除去親本

D. 親本果蠅必須是純種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說—演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法，人類探明基因神秘蹤跡的歷程中，進(jìn)行了如下研究：

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）

②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說：基因在染色體上

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．

他們?cè)谘芯康倪^程所使用的科學(xué)研究方法依次為

A．①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理

B．①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C．①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法

D．①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）一般選用蘋果、梨等作為還原糖檢測(cè)的生物材料，原因是

①

② 。

（2）鑒定花生子葉中存在脂肪的實(shí)驗(yàn)中，要用體積分?jǐn)?shù)為50％的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色，這是因?yàn)?/span> 。

（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是 。

（4）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的包括 （多選）

A．改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B．殺死細(xì)胞，水解DNA

C．有利于DNA與染色劑結(jié)合

D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

（5）若要觀察線粒體生活狀態(tài)的形態(tài)和分布，需要用活體染色劑 染液染成藍(lán)綠色；觀察葉綠體時(shí)臨時(shí)裝片中葉片要始終保持 狀態(tài)。

（6）制備細(xì)胞膜時(shí)選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下關(guān)于過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是

試管

a

b

c

d

3%過氧化氫溶液

2mL

2mL

2mL

2mL

處理措施

不作任何處理

置于90℃水浴杯中

加2滴3．5%FeCl3

加2滴20%的新鮮肝臟研磨液

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-

+

++

++++

注：“－”表示無氣泡產(chǎn)生；“＋”表示氣泡產(chǎn)生多少。

A. a和d對(duì)照說明酶具有高效性

B. c和d是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，自變量是催化劑類型

C. a、c對(duì)照說明FeCl3具有催化作用

D. a、c、d不能說明酶的催化具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，直腸癌患者體內(nèi)存在癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞。用姜黃素治療，會(huì)引起癌細(xì)胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達(dá)，誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡；而腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細(xì)胞。下列說法不正確的是

A．腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

B．腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP

C．編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因

D．用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療，可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜，每年都要制種，很麻煩。某活動(dòng)小組同學(xué)們，想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。

（1）離體的組織和細(xì)胞，對(duì)營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊，需要配置適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ，其主要成分包括： 、微量元素、有機(jī)物，還常常需要添加 ；對(duì)培養(yǎng)基要采用 方法滅菌。

（2）選取合適的外植體作為起始材料，接種前還要對(duì)其進(jìn)行 處理。如果外植體選取的材料為莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意 。培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)通過 形成愈傷組織，愈傷組織的特點(diǎn) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用2,4－D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的2,4－D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表：

2，4—D濃度（mol/L）

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生根平均值（條）

2．0

3．8

7．2

9．4

15．1

20．3

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是

A. 促進(jìn)桂花枝條生根的最適2,4－D濃度是10-11mol/L

B. 一定濃度的2,4－D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

C. 超過一定濃度的2,4—D 溶液對(duì)植物生根有抑制作用

D. 相同濃度2,4—D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插枝生根的作用相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案