2．質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端，二者結(jié)合過程中一般會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)合情況（　�。�
A．一種B．兩種C．三種D．四種

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：根據(jù)題意目的基因和質(zhì)粒露出的粘性末端是相同的，所以考慮兩兩結(jié)合的情況，可能有目的基因與目的基因相連，形成環(huán)狀的外源DNA；質(zhì)粒與質(zhì)粒相連，形成環(huán)狀的載體DNA；質(zhì)粒與目的基因相連，形成重組質(zhì)粒．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，要求學(xué)生識(shí)記基因工程的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基因工程概念及操作過程的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）下列各組物質(zhì)的元素組成完全相同的是（ ）

A．血紅蛋白、氨基酸、胰島素

B．膽固醇、葡萄糖、脂肪

C．核苷酸、ATP、磷酸

D．脫氧核糖、維生素D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離與自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，在此過程中，細(xì)胞液濃度的變化情況是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B為信號(hào)分子，則A是抗體、淋巴因子、溶菌酶等，B是神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）若A是抗體，則免疫細(xì)胞是由增殖分化而來，A能與靶細(xì)胞結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（3）若靶細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞，“骨骼肌戰(zhàn)栗”的原因是骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮，興奮部位膜電位為，該電位的形成是由Na+內(nèi)流引起的．
（4）若靶細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞，則引起腎上腺素分泌的直接信號(hào)分子C是；若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則影響其分泌促甲狀腺激素的直接信號(hào)分子C是促甲狀腺激素釋放激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家獲得試管植物，所運(yùn)用的生物技術(shù)是組織培養(yǎng)，[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成的細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成根、莖等，進(jìn)而發(fā)育成完整的植物體．
（2）若把一個(gè)蟾蜍蝌蚪的腸細(xì)胞核取出，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細(xì)胞可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說明：蝌蚪的腸細(xì)胞核具有全能性，是因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．辣椒是某市的重要蔬菜品種之一，但近年有退化、減產(chǎn)的趨勢(shì)，如想通過花藥離體培養(yǎng)的方法培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、無病毒的辣椒苗，請(qǐng)你完成下面的辣椒苗培育方案．
（1）材料的選�。簩�(duì)所選擇的花藥一般要通過進(jìn)一步的鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育期最常用的方法是醋酸洋紅法，對(duì)不易著色的花粉細(xì)胞核需用焙花青-鉻礬法法，這兩分別種方法能將花粉細(xì)胞核染成紅色、藍(lán)黑色色；一般當(dāng)花粉粒位于單核期期時(shí)可用作培育的材料．
（2）培養(yǎng)原理：如圖是溫度與花藥胚的誘導(dǎo)率關(guān)系圖，在25～28（或25～28℃之間的任意溫度）℃時(shí)，胚的誘導(dǎo)率最高．
（3）材料的準(zhǔn)備：取辣椒花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡約30s，立即取出，在無菌水中清洗．取出后用無菌吸水紙吸干水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中2～4min，取出再用無菌水沖洗3～5次．
（4）接種和培養(yǎng)：接種用的花藥要徹底除去花絲，因?yàn)榕c花絲相連的花藥不利于愈傷組織（或胚狀體）的形成．
（5）鑒定和篩選：經(jīng)過一段時(shí)間的培育，花藥開裂后，會(huì)釋放出胚狀體，一個(gè)花藥內(nèi)能產(chǎn)生多個(gè)幼小植株．幼小植株需要移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)．培養(yǎng)出來的植株要作鑒定和篩選的原因是花藥培養(yǎng)中，通過愈傷組織形成的植株常常會(huì)出現(xiàn)染色體倍性的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．DMS（二甲基硫醚）是一種對(duì)氣候有明顯影響的氣體．如圖是DMS在海洋中生成的主要過程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于生產(chǎn)者．圓石藻、浮游動(dòng)物、海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落．科學(xué)家正通過研究圓石藻殘骸在海底沉積物中的分布特征探索海洋氣候變化的線索，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．
（2）圖中浮游動(dòng)物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能形式散失外，還將流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)和分解者．中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí)，它能作為一種化學(xué)信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）當(dāng)圓石藻大量繁殖會(huì)誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對(duì)穩(wěn)定．研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SO${\;}_{4}^{2-}$，從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線．據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B．第4到第8年間種群數(shù)量在下降
C．第8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長
D．如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在細(xì)胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B．在細(xì)胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
D．在細(xì)胞凋亡過程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長發(fā)育

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