【題目】關(guān)于酶的敘述正確的是( )
A. 激素都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
B. 酶具有催化作用,并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C. 酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
D. RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程,也能使DNA中的氫鍵斷裂
【答案】D
【解析】激素調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝既可以通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,也可以通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)某些控制酶合成的基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)酶的數(shù)量,從而調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,A錯(cuò)誤;少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,不能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,B錯(cuò)誤;某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,是基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的,C錯(cuò)誤;RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程,也能使DNA中的氫鍵斷裂,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖,在不考慮染色體變異和因突變的條件下,
回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,該遺傳病為 (填“顯性或“隱性”)遺傳病
(2)若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因,則控制該病的基因位于 (填“常”或“X”)染色體上。
(3)接上一問(wèn)條件,Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ,Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結(jié)婚,后代患該病的概率是 。
(4)已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者,據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是( )
A.Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因,并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3
B.Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因,Ⅲ-4也無(wú)致病基因
C.Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因,但沒(méi)有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
注:該物質(zhì)為一環(huán)狀肽。
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。
(2)寫(xiě)出大分子化合物⑦的名稱(chēng):_______。
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是_______________。
(4)小分子C和D的最主要差別是前者含_______。
(5)寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng):F2為________;F4為________。
(6)乙圖化合物中含有________個(gè)游離的氨基。
(7)組成乙圖化合物的氨基酸有________種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________。
(8)乙圖化合物含有________個(gè)肽鍵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關(guān)基因。圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中A細(xì)胞的名稱(chēng)為 ;所處的分裂時(shí)期是 。
(2)圖1中B細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為 。
(3)若細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變,由C細(xì)胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有 種。
(4)圖2中a~b段形成的原因是 ,圖1中 細(xì)胞處于圖2中的b~c段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】XY型性別決定的生物,群體中的性別比例為1∶1,原因是( )
A.含X的卵細(xì)胞∶含Y的精子=1∶1
B.含X的配子∶含Y的配子=1∶1
C.雌配子數(shù)∶雄配子數(shù)=1∶1
D.含X的精子∶含Y的精子=1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)
C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過(guò)程有ATP的合成
D.光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種高等生物細(xì)跑結(jié)鉤模式圖,據(jù)圖回答。([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字)
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)為 (填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)。
(2)圖中的結(jié)構(gòu)114中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ];含有脂溶性色素的是[ ]。
(3)10、11、14 示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ;在物質(zhì)組成上,這三個(gè)結(jié)構(gòu)都含有 ,而圖中其它細(xì)胞結(jié)構(gòu)不含有。
(4)11所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的生物膜有 層(不考慮氣體生產(chǎn)部位)。
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