用脫落酸(ABA)及ABA合成抑制劑(fluridone)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖甲所示;乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟、變軟,其作用機(jī)理如圖乙所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)據(jù)圖甲推測,
 
可以誘導(dǎo)乙烯的生成.
(2)乙烯是植物細(xì)胞之間傳遞的
 
分子.由圖乙可知,乙烯需與
 
中的相應(yīng)受體結(jié)合才能發(fā)揮調(diào)控作用,即啟動細(xì)胞核中的過程,進(jìn)而合成并分泌纖維素酶,使細(xì)胞壁水解導(dǎo)致果實(shí)變軟.
(3)圖乙所示,在乙烯發(fā)揮促進(jìn)果實(shí)成熟、變軟生理作用的過程中,④結(jié)構(gòu)起的作用
 
考點(diǎn):植物激素的作用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;乙烯的合成部位:植物體各個(gè)部位,乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟;采摘后的番茄果實(shí)內(nèi)本身就有乙烯.
分析圖乙:①轉(zhuǎn)錄,②MRNA出細(xì)胞核,③翻譯蛋白質(zhì),且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工蛋白質(zhì),④在高爾基體上進(jìn)一步加工蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)根據(jù)圖示,外源脫落酸處理和CK組相比,兩條曲線同步增減,可以推測外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成.
(2)乙烯是一種植物激素,是植物細(xì)胞之間傳遞的信息分子.由圖乙可知,乙烯需與細(xì)胞質(zhì)中的相應(yīng)受體結(jié)合才能發(fā)揮調(diào)控作用,即啟動細(xì)胞核中的過程,進(jìn)而合成并分泌纖維素酶,使細(xì)胞壁水解導(dǎo)致果實(shí)變軟.
(3)圖乙所示,在乙烯發(fā)揮促進(jìn)果實(shí)成熟、變軟生理作用的過程中,結(jié)構(gòu)④高爾基體起的作用是:將纖維素酶前體加工成活性纖維素酶并包裝、運(yùn)輸.
故答案為:
(1)脫落酸(ABA)
(2)信息    細(xì)胞質(zhì)       轉(zhuǎn)錄
(3)將纖維素酶前體加工成活性纖維素酶并包裝、運(yùn)輸
點(diǎn)評:本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長在鹽堿地中的鹽生植物細(xì)胞液泡中貯存有大量的Na+.與該現(xiàn)象無關(guān)的是(  )
A、液泡內(nèi)Na+大量貯存需要細(xì)胞代謝提供能量
B、細(xì)胞液滲透壓增大有利于鹽生植物吸收水分
C、維持正常pH是鹽生植物正常生命活動的必要條件
D、鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙、丙、丁、戊5只貓.其中丙丁戊都是短毛貓,甲和乙是長毛貓,丁戊為雌貓,其余是雄貓.甲和戊的后代全是短毛貓,乙和丁的后代,長毛和短毛小貓均有,欲測定丙貓的基因型,最好選擇(  )
A、甲貓B、乙貓C、丁貓D、戊貓

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引進(jìn)到了美國的一個(gè)島嶼,經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長曲線如右圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)該島嶼上環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)
 
.如圖,其數(shù)量增長特點(diǎn)是
 

(2)分析AB段圖象,由于
 
,種群增長不明顯.
(3)處于CD段圖象時(shí),環(huán)頸雉種群的年齡構(gòu)成有什么特點(diǎn)?
 

(4)分析DE段圖象,從生物因素看,隨種群密度的增長,個(gè)體間由于
 
的加劇,以及該種群的
 
增加.導(dǎo)致該種群的
 
降低,
 
增高,從而使種群數(shù)量級的增長率下降.
(5)若引入與環(huán)頸雉食性相似的家雞,則環(huán)頸雉新的增長曲線圖與上圖對比,會
 
(上升/下降).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
B、有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C、同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流
D、拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)奠定了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物不同部位的影響相同的一組是( 。
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和促進(jìn)扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B、長期地理隔離可能形成新物種
C、變異是不定向的
D、自然選擇使種群的基因頻率定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B、無氧呼吸釋放的能量全部儲存在ATP中
C、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
D、人體在長時(shí)間劇烈運(yùn)動時(shí)所需的能量由無氧呼吸和有氧呼吸共同提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

老鼠皮毛的顏色黃色對非黃色為顯性(用A、a表示)正常耳朵對卷耳為顯性(用T、t表示),控制該兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.且只要是毛色中的顯性純合在出生前全部死亡.請回答問題:
(1)若只考慮耳朵性狀這一對相對性狀.
①如何將正常耳朵的TT、Tt區(qū)分出來
 

②將TT與Tt雌雄老鼠雜交得F1,F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2,再將F2中所有正常耳進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型比例為
 

(2)若只考慮皮毛的顏色這一對相對性狀,黃色鼠種內(nèi)雜交,后代表現(xiàn)型比為2:1,則雙親的基因型分別是
 

(3)若同時(shí)考慮兩對相對性狀.
①基因型為AATT和AaTt雌雄老鼠雜交,子一代的基因型及比例為
 

②現(xiàn)提供純合的親本若干,利用雜交方法能否培育出雙雜合的后代?為什么?
 

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