A、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者 |
B、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體均為單克隆抗體 |
C、將等量B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合成的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染 |
B、通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡四芰康膫鬟f效率 |
C、這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體性、協(xié)調(diào)與平衡”的原理 |
D、上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 |
B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植 |
C、胚胎的早期培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)都需要適宜的培養(yǎng)條件 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、胚胎的早期培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用一定在葉綠體中進行 |
B、線粒體是動物細(xì)胞合成ATP的唯一場所 |
C、藍(lán)藻的細(xì)胞器只有核糖體 |
D、小麥細(xì)胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 |
B、酶能促使新陳代謝正常進行 |
C、所有的酶都具有專一性 |
D、酶可以在細(xì)胞外起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胰蛋白酶處理剪碎的組織可以獲得細(xì)胞懸浮液 |
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)時用CO2培養(yǎng)箱維持適宜的溫度和pH |
C、把細(xì)胞從一個培養(yǎng)瓶分裝到多個培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng) |
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層細(xì)胞促進干細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病人體內(nèi)蛋白質(zhì)和脂肪代謝也會出現(xiàn)異常,如導(dǎo)致血液中尿素濃度升高 |
B、原因-導(dǎo)致的糖尿病可能感染過同胰島B細(xì)胞表面抗原相似的病原微生物 |
C、三種原因的糖尿病,均會導(dǎo)致血漿中胰島素的含量下降,進而使血糖升高 |
D、糖尿病病人由于尿液中排出大量的糖,所以排尿量大,飲水多,且食量大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量 |
B、過程④發(fā)生在線粒體中,過程③和過程⑧發(fā)生的場所一致 |
C、過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上,過程⑦也會產(chǎn)生[H] |
D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞也可以進行①過程和④過程 |
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