【題目】下圖表示在一個(gè)10ml密閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是

A. K值約為120000個(gè)

B. 種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢

C. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·t表示酵母菌種群數(shù)量的變化

D. 可將酵母菌培養(yǎng)液滴在普通載玻片上進(jìn)行酵母菌顯微計(jì)數(shù)

【答案】A

【解析】K值指環(huán)境容納量,是一定條件下種群能夠穩(wěn)定達(dá)到的最大數(shù)量。由圖可知,該培養(yǎng)條件下的種群最大數(shù)量穩(wěn)定在12×1000/ml×10ml=120000個(gè)左右,A正確;種群數(shù)量越大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)越激烈。初始階段,酵母菌種群數(shù)量較小,所以增長(zhǎng)緩慢并非由于種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),而是由于種群個(gè)體基數(shù)小,參與繁殖的個(gè)體少,B錯(cuò)誤;在理想環(huán)境條件下的種群呈現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng),可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·t表示,而封閉培養(yǎng)體系中的種群增長(zhǎng)不是理想條件,所以不能用該數(shù)學(xué)模型表示,C錯(cuò)誤;酵母菌的計(jì)數(shù)一般使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列有關(guān)敘述正確的是

A. t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B. t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C. t3時(shí)甲的種群密度最小,t4時(shí)乙的種群密度最大

D. 若乙種群為某種害蟲(chóng),則在t4時(shí)防治效果最佳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】-氨基丁酸和某種局部麻醉藥物在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖所示。該種局部麻醉藥物單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射會(huì)發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是

A. -氨基丁酸與突觸后膜受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜的興奮

B. 辣椒素能使相關(guān)蛋白的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,增大其對(duì)該麻醉藥物的透性

C. 該麻醉藥物作用機(jī)理與-氨基丁酸相同,均使神經(jīng)細(xì)胞膜維持靜息電位

D. 該麻醉藥阻礙Na+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,使神經(jīng)細(xì)胞不產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為什么是進(jìn)化的一個(gè)重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制( )

A. 可遺傳變異 B. 適應(yīng) C. 自然選擇 D. 生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為毒品可卡因?qū)θ四X神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖,下列敘述正確的是

A. 正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后被回收到突觸前膜內(nèi)或被分解

B. 多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),其被釋放到突觸間隙內(nèi)的方式不消耗能量

C. 多巴胺與②結(jié)合后繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元中才能導(dǎo)致其興奮

D. 可卡因?qū)е露喟桶吩谕挥|間隙內(nèi)增多的原因是其促進(jìn)突觸前膜的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. a為核糖,則m4種,分別是A、TG、C

B. m為鳥(niǎo)嘌呤,則b的名稱是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

C. 構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種,a2種,m5

D. HIVSARS病毒中共可以檢測(cè)到2a,5m,8b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷,病毒侵入人體后引起的免疫過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖中所示為特異性免疫過(guò)程的_________免疫。

(2)部分病毒進(jìn)入組織細(xì)胞,該組織細(xì)胞被稱為_________細(xì)胞,②吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬、處理被感染細(xì)胞或病毒,將_________呈遞給③_________細(xì)胞,該細(xì)胞釋放淋巴因子(細(xì)胞因子)。

(3)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被感染細(xì)胞結(jié)合后被致敏,在細(xì)胞因子的協(xié)助下,分裂、分化成⑤_________細(xì)胞和⑥_________細(xì)胞。后者與被感染細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡,如果抗原或病原體被釋放出來(lái),還需要_________細(xì)胞分泌的_________消滅之。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)畫(huà)出顯微鏡下觀察到的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

________________________

(2)檢測(cè)員將1 mL水樣稀釋10倍后,用抽樣檢測(cè)的方法檢測(cè)每毫升幽門(mén)螺桿菌的數(shù)量。下圖顯示的是血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室中________方格的結(jié)構(gòu),已知該結(jié)構(gòu)由25×16=400個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.1 mm3。現(xiàn)觀察到a、b、c、d、e 5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有幽門(mén)螺桿菌280個(gè),則上述水樣中約有幽門(mén)螺桿菌_______個(gè)/mL。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在圖(一)中,若呼吸底物為葡萄糖,氧氣的吸收量為a,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同釋放的C02總量為b,當(dāng)02濃度在(填字母)范圍內(nèi)時(shí),則a=b.細(xì)胞含水量與呼吸強(qiáng)度密切相關(guān):一方面水是有氧呼吸第 階段的原料;二是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi) 水的含量影響呼吸強(qiáng)度.

(2)圖(二)為甲乙兩種蔬菜在最適宜溫度下的光合速率變化曲線.甲與乙比較,G點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是 ,乙更適于生長(zhǎng)在 環(huán)境中.H點(diǎn)時(shí)影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是 ,F(xiàn)點(diǎn)時(shí),甲葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有

(3)為了延長(zhǎng)蔬菜生長(zhǎng)后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是

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