在上述實(shí)驗(yàn)中，薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是（　�。�
A、葉片中的水分消耗掉
B、將葉片中原有的淀粉消耗掉
C、增加葉片的呼吸強(qiáng)度
D、提高葉片對(duì)光的敏感度
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題：
分析：1、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→葉片部分遮光后光照→摘下葉片后酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色變化．
2、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，將葉片脫色處理后滴加碘液，據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性來(lái)驗(yàn)證綠葉在有光的條件下制造有機(jī)物（淀粉）．
解答： 解：實(shí)驗(yàn)中的葉片中存在以前光合作用制造的淀粉，實(shí)驗(yàn)前先將綠色葉片先放到暗處幾個(gè)小時(shí)，在黑暗處由于葉片只進(jìn)行呼吸作用，分解利用掉大量的有機(jī)物淀粉，原來(lái)制造的淀粉被運(yùn)走耗盡了，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．因此，將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)是一個(gè)高頻考點(diǎn)，要求考生熟知該實(shí)驗(yàn)的具體步驟和過(guò)程，并明確各步驟的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某二倍體動(dòng)物（雌雄異體）體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞圖．圖乙為細(xì)胞分裂過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞DNA分子的數(shù)量變化．圖丙表示在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的關(guān)系．

（1）圖甲細(xì)胞處于
 
期．圖甲細(xì)胞中有同源染色體
 
對(duì)．
（2）圖甲細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
．
（3）由圖甲細(xì)胞可知該動(dòng)物的體細(xì)胞中有
 
個(gè)DNA分子．
（4）圖甲細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙的
 
段，圖丙的
 
段．
（5）基因自由組合發(fā)生在圖乙的
 
段．
（6）圖甲細(xì)胞中①染色體上的基因?yàn)镽，②染色體上的基因?yàn)閞，造成這種差異的原因最可能發(fā)生在
 
期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純合紅花豌豆與純合白花豌豆雜交，F(xiàn)1全部為紅花豌豆，讓F1自交，所得到F2再全部自交，則F3中白花豌豆占F3總數(shù)的（　　）
A、
3
8
B、
1
3
C、
2
5
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果將一株綠色植物栽培在含H2l8O的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照和CO2，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列物質(zhì)中可能會(huì)含18O的是（　�。�
①周圍的O2    ②周圍的CO2 ③呼吸作用產(chǎn)生的H2O    ④光合作用生成的C6H12O6．
A、①②③④B、①②④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用和細(xì)胞呼吸是生命活動(dòng)兩個(gè)重要的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所一定是葉綠體
B、提取線粒體基質(zhì)成分，加入丙酮酸后能分解成CO2
C、在葉綠體內(nèi)膜上分布有分解水的酶
D、光合作用和細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
序號(hào)待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①淀粉碘液藍(lán)色
②脂肪斐林試劑磚紅色沉淀
③蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
④葡萄糖蘇丹Ⅲ橘黃色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表中的實(shí)驗(yàn)條件添加的試劑a、b、c分別是（　�。�
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
①人的口腔上皮細(xì)胞aDNA和RNA的分布
②梨勻漿b還原糖的鑒定
③馬鈴薯勻漿c淀粉的鑒定
A、甲基綠染液、雙縮脲試劑、清水
B、吡羅紅、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ
C、甲基綠吡羅紅染液、斐林試劑、碘液
D、吡羅紅、斐林試劑、碘液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的敘述，正確的是（　�。�
A、植物的花藥和胚也能作為組織培養(yǎng)的材料
B、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法
C、胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明圈內(nèi)進(jìn)行的
D、濕地生態(tài)的恢復(fù)要建立緩沖帶以減少人類的干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因數(shù)量的增添和缺失屬于基因突變
B、生物變異的根本來(lái)源是基因突變
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是發(fā)生了基因突變
D、細(xì)菌的可遺傳變異來(lái)源有基因重組、基因突變和染色體變異變異

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