17．如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗．相關敘述合理的是（　　）
A．若X是RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入核糖核苷酸
B．若X含有T，而Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉錄酶
C．若Y是與核糖體結合的大分子，則管內(nèi)必須加入氨基酸
D．若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)還要加入其它RNA

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、若X是RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)模擬的是逆轉錄過程，必須加入脫氧核苷酸為原料，A錯誤；
B、若X含有T，即為DNA，Y含有U，即為RNA，則試管內(nèi)模擬的是轉錄過程，必須加入RNA聚合酶，不需要逆轉錄酶，B錯誤；
C、若Y是與核糖體結合的大分子，則Y是mRNA，則試管內(nèi)模擬的是轉錄過程，必須加入核糖核苷酸，C錯誤；
D、若X是mRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)模擬的是翻譯過程，還要有tRNA的參與，D正確．
故選：D．

點評 本題結合遺傳信息傳遞的模擬實驗裝置圖，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟病（r）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳．用一個純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗病高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例為（　　）
A．RRdd，$\frac{1}{8}$B．RRdd，$\frac{1}{16}$和Rrdd，$\frac{1}{8}$
C．rrDD，$\frac{1}{16}$和RRdd，$\frac{1}{16}$D．rrDD，$\frac{1}{16}$和rrDD，$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．請根據(jù)下面材料分析回答：
材料1：1965年，我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素，該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個氨基酸組成．
材料2：不同動物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的，如表為幾種哺乳動物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異．
生物名稱豬馬牛羊天竺鼠
氨基酸與人的差別數(shù)123418
材料3：1978年，美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素．
（1）結晶牛胰島素分子中含有肽鍵49個．控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為306個．
（2）科學家能將不同物種基因拼接在一起，且不影響基因的表達，說明了基因是控制生物性狀的結構和功能的基本單位．
（3）人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜帶的遺傳信息，說明生物共用一套相同的遺傳密碼．
（4）胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達過程可用公式表示為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為細胞膜及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．B代表磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本支架
B．圖中編號a代表葡萄糖進入所有細胞的過程
C．細胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類
D．在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，其中黃色（Y）對綠色（y）顯性，粒形由等位基因R、r控制，兩對基因獨立遺傳，對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進行統(tǒng)計，如圖所示．請問雜交后代中：
（1）子代表現(xiàn)型及其比例為黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1．
（2）子代個體中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，子代個體中自交能產(chǎn)生性狀分離的占$\frac{3}{4}$．
（3）子代表現(xiàn)型中重組類型所占的比例為$\frac{1}{4}$，重組類型中能做品種保留下來的占$\frac{1}{2}$．
（4）實驗中所用親本的基因型為YyRr×yyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結合如圖回答（1）至（2）題．

（1）當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)，可引起甲狀腺激素分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱量．完成該反射的結構基礎是反射�。�
（2）圖中①表示免疫系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行如下實驗：
實驗原理：（略）
實驗目的：探究禽流感病毒遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA．
材料用具：顯微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活雞胚，DAN酶，RNA酶，蛋白酶．
實驗步驟：
第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術分別向兩組活雞胚細胞中注射有關物質(zhì)．
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)．
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒．
實驗相關內(nèi)容如下表：
注射的物質(zhì)實驗現(xiàn)象預測（有無禽流感病毒）相關判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）
第一組核酸提取物+
DNA酶		1．如果有1．則RNA是遺傳物質(zhì)
2．如果無2．則DNA是遺傳物質(zhì)
第二組核酸提取物+
RNA酶		3．如果有3．則DNA是遺傳物質(zhì)
4．如果無4．則RNA是遺傳物質(zhì)
（1）完成表格中有關內(nèi)容的填空．
（2）該科學探究過程所依據(jù)的生物學理論基礎是a．酶的專一性；b．生物的性狀是由遺傳物質(zhì)控制的．
（3）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA，水解后生成的最終產(chǎn)物是核糖、堿基、磷酸，禽流感病毒的遺傳信息在RNA（或核糖核酸）上．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）如圖所示，甲、乙為兩種微生物結構示意圖，丙、丁為兩種細胞器結構示意圖．下列說法正確的是（ ）

A．甲細胞中沒有結構丙，所以只能進行無氧呼吸

B．甲細胞中沒有結構丁，但也可能是自養(yǎng)生物

C．乙細胞中含有結構丙，所以只能進行有氧呼吸

D．甲和乙細胞中的染色質(zhì)在細胞分裂時會螺旋變粗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是（ ）

A．核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中

B．中心體存在于動物和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關

C．溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器及其他異物

D．細胞中具有雙層膜的結構有：細胞核、線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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