Ⅰ(1)右圖表示在光照、溫度等其他條件適宜的情況 下,環(huán)境中CO2濃度對(duì)A、B兩種植物的光合速率的不同影響。請(qǐng) 據(jù)圖判斷若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是____,原因是___________ _________!
(2)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物____________________。
Ⅱ在春末晴朗白天,某大棚蔬菜在不同時(shí)刻、不同條件下的凈光 合作用強(qiáng)度,如圖所示,
(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5化合物 產(chǎn)生量的變化分別為 。
(2)曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
用于CO2還原;6—9時(shí)和16—18時(shí),曲線b高 于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi) 較高。
I(1)B 在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱
(2)光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2量
Ⅱ (1)減少 不變 (2) ATP、NADPH([H]) 溫度
Ⅰ當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí),密閉環(huán)境中的二氧化碳濃度逐漸降低,由圖可知在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱,積累光合產(chǎn)物少,故隨著玻璃罩中CO2濃度的降低,B植物生長(zhǎng)首先受影響;植物凈固定CO2量為0時(shí)即植物的凈光合作用量為0也就是二氧化碳的釋放量為0,表示光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2量;
Ⅱ 在曲線a中, 13時(shí)處于正午太陽光強(qiáng),為減少水分的散失,氣孔關(guān)閉CO2進(jìn)入量減少,暗反應(yīng)階段速率降低,所以C3化合物的產(chǎn)生量減少,C5化合物的產(chǎn)生量不變;曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、NADPH ( [H] )用于CO2還原。6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,即光合作用強(qiáng),主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題
I.(4分)地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果,喙大的個(gè)體容易咬開大堅(jiān)果,也食小堅(jiān)果。下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數(shù)量下降了約1000個(gè),導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是 。
(2)食物主要是大堅(jiān)果時(shí),有利變異是 ,若要證明喙的特征是可遺傳的,還應(yīng)做 實(shí)驗(yàn)。
(3)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系: (填序號(hào)順序)。
①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機(jī)會(huì)增加
②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化
③種子的豐度的變化,堅(jiān)果的平均大小與硬度的變化
④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對(duì)有所增加
II.(6分)分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題。
(1)自然界任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說,這是因?yàn)?u> 。
(2)右圖表示自然選擇對(duì)種群的種作用類型,圖②代表長(zhǎng)頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀?jìng)(gè)體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖 代表。這三種選擇類型時(shí),最易產(chǎn)生新種的是圖 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí),回答下列有關(guān)植物激素的問題:
(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長(zhǎng)素的作用下的生長(zhǎng)情況
單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明_________________________________.
(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的,處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置 ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 。
預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若 ,則假設(shè)成立;
若 ,則假設(shè)不成立。
(4)生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有
(至少兩項(xiàng))。
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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(一) 題型:綜合題
(8分) (1)右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性。據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1(接近大氣CO2濃度)時(shí),光合作用強(qiáng)度較高的植物是_______________!
(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是____________,原因是____________!
(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物____________________!
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京五中高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
分析以下資料,填空:
資料1:操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式,它由啟動(dòng)子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關(guān)生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)啟動(dòng)子的基本組成單位是 ,終止子的功能是 。
(2)過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為 。
資料2:右圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 的間期,B過程需要的原料是 ,圖中需要解旋酶的過程有 。
(2)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈 (填“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:非選擇題
(8分) 。1)右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性。據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1 (接近大氣CO2濃度)時(shí),光合作用強(qiáng)度較高的植物是_______________!
(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是____________,原因是____________!
(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物____________________。
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