3．澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物．研究認(rèn)為在200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時(shí)，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚．由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長(zhǎng)期演變，最終形成兩個(gè)不同的物種．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．這兩個(gè)物種的形成是定向變異的結(jié)果
B．最初遷移到該島時(shí)，兩個(gè)種群的基因庫(kù)差別較大
C．花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離
D．若環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

分析 變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只是起選擇作用，不是影響變異的因素，不要夸大其作用，通過環(huán)境的選擇將生物個(gè)體中產(chǎn)生的不定向的有利變異選擇出來，其余變異遭到淘汰．只要基因頻率改變，生物就進(jìn)化，只要生物進(jìn)化，基因頻率一定改變．物種是自然狀態(tài)下能夠交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物，一個(gè)物種可能在不同地點(diǎn)和時(shí)間形成不同的種群；不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代．

解答 解：A、變異是不定向的，A錯(cuò)誤；
B、最初遷移到該島時(shí)，兩個(gè)種群的基因庫(kù)差別不大，B錯(cuò)誤；
C、花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離，形成兩個(gè)不同的物種，C正確；
D、環(huán)境條件保持穩(wěn)定時(shí)，種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生變化，如基因突變等原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化與基因頻率的關(guān)系、物種概念、自然選擇知識(shí)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化有關(guān)知識(shí)理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

孟德爾豌豆花色實(shí)驗(yàn)中所得出的基因分離定律實(shí)質(zhì)是（ ）

A．子二代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，且紫花與白花比為3：1

B．子二代基因型及其比例為CC：Cc：cc=1：2：1

C．子一代測(cè)交產(chǎn)生子二代，子二代中紫花與白花比為1：1

D．產(chǎn)生配子時(shí)，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有一批抗銹病（顯性性狀）的小麥種子，要確定這些種子是否是純種，正確且最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A．與純種抗銹病的小麥雜交B．與易染銹病小麥進(jìn)行測(cè)交
C．與雜種抗銹病小麥進(jìn)行雜交D．自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于無絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．無絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要方式
B．遺傳物質(zhì)也要復(fù)制和平均分配
C．分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲
D．分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．草原生態(tài)系統(tǒng)是以多種草本植物為主體的生物群落與其環(huán)境構(gòu)成的功能統(tǒng)一體，不僅是重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，而且是重要的生態(tài)屏障．回答下列問題：
（1）碳在草原生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)利用的動(dòng)力是能量，它在生物群落中沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性小于森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（或動(dòng)植物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單），從能量流動(dòng)的角度分析，草原放牧體現(xiàn)的生物學(xué)意義是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能址流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，放牧的牲畜�?shù)量不能超過環(huán)境容納量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，底物可選用過氧化氫
B．用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較
D．用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤中微小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．豌豆種子的圓粒基因R1插入一段DNA序列形成基因R2．下列敘述正確的是（　�。�
A．顯微鏡下可觀察到R2的長(zhǎng)度較R1長(zhǎng)
B．這種變異可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止
C．一定會(huì)導(dǎo)致豌豆的種子形狀發(fā)生改變
D．正常情況下配子中同時(shí)含有R1和R2基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有一批基因型為Aa的植株，其中的部分植株的染色體通過誘導(dǎo)加倍后，再與未處理的植株雜交，所得三倍體后代中不含A基因的個(gè)體占（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{12}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．ATP作為藥物對(duì)癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療，效果良好．目前常以葡萄糖為能源物質(zhì)，利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)．請(qǐng)分析：

（1）圖1中可以合成ATP的場(chǎng)所有⑤⑥（填序號(hào)）．
（2）葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．在沒有葡萄糖時(shí)，酵母菌會(huì)分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶，此過程中，除圖1所示結(jié)構(gòu)外，還需要高爾基體的參與．
（3）報(bào)據(jù)圖2，在O2濃度為b時(shí)，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，O2濃度會(huì)影響酵母菌對(duì)葡萄糖的利用和ATP的生成．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，三種條件下酵母菌對(duì)葡萄糖的利用速率基本相等，通氣量為6L/h時(shí)，有利于ATP的生成．

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