如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一細(xì)胞的名稱是
 
,該細(xì)胞中與合成和分泌抗體直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③產(chǎn)生的氣體從其基質(zhì)擴(kuò)散到該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)⑧中用于光合作用,至少穿過(guò)的生物膜有
 
層.
(3)圖一細(xì)胞膜能將抗體分泌出去體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析圖一:圖一為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖一為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細(xì)胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體.
解答: 解:(1)圖一細(xì)胞能分泌抗體,因此其名稱是漿細(xì)胞;抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,因此與抗體合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器有3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7高爾基體.4細(xì)胞核是該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)根尖細(xì)胞不含⑧葉綠體,同時(shí)分生區(qū)細(xì)胞不成熟,也不含②液泡;③線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的⑧葉綠體中用于光合作用,至少穿過(guò)4層生物膜(雙層線粒體膜和雙層葉綠體膜).
(3)細(xì)胞膜通過(guò)胞吐的方式將抗體分泌出去,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性.
故答案為:
(1)漿細(xì)胞   3、7     4      
(2)2、8    4    
(3)一定流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于禽流感病毒及其疫苗的敘述,正確的是( 。
A、禽流感病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成
B、接種禽流感疫苗增強(qiáng)動(dòng)物和人體免疫力的原因是直接獲得了禽流感病毒抗體
C、可用含碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒
D、禽流感病毒抗原特異性的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

德國(guó)小蠊(二倍體)是廣東常見(jiàn)的室內(nèi)昆蟲(chóng),由于長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑,其抗藥性增強(qiáng).請(qǐng)回答:
(1)長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑,發(fā)現(xiàn)滅蟲(chóng)效果越來(lái)越差,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的解釋是
 

(2)分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的,科學(xué)家檢測(cè)德國(guó)小蠊是否有s抗性基因,先用
 
技術(shù)將其擴(kuò)增,再用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(3)德國(guó)小蠊的性別決定為XO型,雌性的性染色體組成為XX,雄性的性染色體組成為XO.某正常德國(guó)小蠊,體細(xì)胞中有23條染色體,則該個(gè)體的性別是
 
,其減數(shù)分裂后產(chǎn)生配子的染色體組成是
 
;
圖示該個(gè)體減數(shù)分裂過(guò)程示意圖(表示部分染色體,含性染色體),則符合該個(gè)體分裂過(guò)程的選項(xiàng)是
 
,請(qǐng)畫(huà)出該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖.

(4)隨機(jī)取樣的德國(guó)小蠊個(gè)體中,ss個(gè)體數(shù)為6,SS個(gè)體數(shù)為26,Ss個(gè)體數(shù)為18.則抗性基因頻率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖a、b、c分別代表人類免疫缺陷病毒(HIV)增殖過(guò)程中的部分步驟.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a過(guò)程表示
 
,所需的原料是
 
,C過(guò)程所需原料的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為
 

(2)若逆轉(zhuǎn)錄酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-組氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、谷氨酸和組氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU、GUG,則基因中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 

(3)前病毒是指整合到宿主細(xì)胞染色體上的病毒DNA,它會(huì)隨著宿主DNA的復(fù)制而復(fù)制,前病毒復(fù)制時(shí)需要的酶是
 
.假若一個(gè)前病毒含有a個(gè)堿基對(duì),則其第三次復(fù)制時(shí),需要的嘌呤堿基數(shù)目是
 
個(gè).
(4)新病毒離開(kāi)細(xì)胞后主要侵染
 
細(xì)胞,若該類細(xì)胞被大量破壞,此時(shí)機(jī)體的體液免疫
 
(會(huì)、不會(huì))受到影響,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)大豆光合作用的綜合影響.實(shí)驗(yàn)時(shí)用生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的大豆植株在室溫25℃下進(jìn)行,通過(guò)緩沖液調(diào)節(jié)保持密閉空間內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定.對(duì)各組實(shí)驗(yàn)裝置精確測(cè)量的液滴移動(dòng)數(shù)值記錄于下表.根據(jù)圖表分析回答:
組別 實(shí)驗(yàn)條件 液滴移動(dòng)
(mm/h)
光照(lx) CO2(%)
6 800 0.03 右移60
7 1000 0.03 右移90
8 1000 0..05 右移112
9 1500 0.05 右移112
10 1500 0.05 右移90
(1)在較強(qiáng)光照下,每組裝置中液滴右移的生理原因是
 
.第8、9組的結(jié)果相同,限制第9組裝置光合作用的主要因素是
 

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)裝置中CO2濃度為0.03%時(shí),光照強(qiáng)度增大到
 
lx 時(shí),光合作用速度不再增加.
(3)若給大豆苗添加H218O,一段時(shí)間后,密閉裝置內(nèi)能否出現(xiàn)18O2?并請(qǐng)說(shuō)明理由
 

(4)若將大豆幼苗在該培養(yǎng)液中培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有部分新葉片開(kāi)始發(fā)黃,可能缺乏的大量礦質(zhì)元素是
 

A.Mg      B.Ca        C.N       D.P
(5)若將該裝置放置于黑暗條件下,則裝置中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴應(yīng)向
 
 方向移動(dòng),為什么?
 

(6)若在第6、7組之間增加一組實(shí)驗(yàn),光強(qiáng)為800lx,CO2為0.05%,預(yù)期這一條件下裝置中液滴向右移動(dòng)的范圍是
 
 mm/h之間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從某耐鹽植物中得到耐鹽基因(R),培育出耐鹽轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物.回答下列問(wèn)題:
(1)在基因工程中,耐鹽基因(R)被稱為
 

(2)如果用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將R基因?qū)宿r(nóng)作物細(xì)胞,應(yīng)先將R基因插入農(nóng)桿菌的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染農(nóng)作物細(xì)胞,將R基因插入農(nóng)作物細(xì)胞的
 
上.
(3)上述過(guò)程中用到的DNA連接酶分為兩類,其中T4DNA連接酶既能連接雙鏈DNA分子片段的
 
,也能連接
 
.DNA連接酶的功能是連接兩個(gè)脫氧核苷酸之間的
 

(4)若得到的耐鹽轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的基因類型有甲、乙兩種,R基因的整合位點(diǎn)如圖(只考慮其中的兩對(duì)染色體,R基因都能正常表達(dá)).讓植株自花傳粉(植株的減數(shù)分裂正常,且不考慮交叉互換),會(huì)產(chǎn)生含兩個(gè)R基因配子的植株為圖
 
類型;若子代耐鹽植株所占比例為100%,則R基因的 整合位點(diǎn)屬于圖
 
關(guān)型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為光合作用過(guò)程示意圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中B所代表的是
 

(2)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[X]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測(cè)出C5的含量短時(shí)間內(nèi)變化是
 

(4)葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 
.某同學(xué)認(rèn)為植物吸收礦質(zhì)元素離子所需的能量不僅可以來(lái)自于呼吸作用也可來(lái)自于光合作用,試對(duì)這種說(shuō)法作出評(píng)價(jià).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A、HIV病毒能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),使患者喪失免疫功能
B、人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C、體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體一定不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、自然界生物體內(nèi)所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
C、細(xì)菌細(xì)胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案