6.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起酶促反應(yīng)速率的加快
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),新陳代謝會(huì)紊亂,但酶促反應(yīng)速率不一定加快,如體溫降低,酶促反應(yīng)速率減慢,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),B正確;
C、血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境,C正確;
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交前,必須先獲得有活力的原生質(zhì)體.測(cè)定原生質(zhì)體活力的常用方法之一是熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法,其基本原理是FDA本身無(wú)熒光,可自由通過(guò)細(xì)胞膜,經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生積累在細(xì)胞內(nèi)并能產(chǎn)生綠色熒光的熒光素.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.FDA是一種大分子物質(zhì),通過(guò)胞吞進(jìn)入細(xì)胞
B.熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
C.實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種低滲溶液
D.綠色熒光的強(qiáng)度與原生質(zhì)體的活力呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中用BamHⅠ切割DNA獲得目的基因,用BglⅡ切割質(zhì)粒,并將它們拼接得到重組質(zhì)粒.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在酶切過(guò)程中,要控制好酶的濃度、溫度和反應(yīng)速率等因素
B.經(jīng)兩種酶處理得到的重組質(zhì)粒不能再被這兩種酶所識(shí)別
C.目的基因經(jīng)BglⅡ切割后形成的黏性末端是-CTACG
D.分別用兩種限制酶切割,保證了目的基因定向的插入質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法符號(hào)胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是( )

A、供受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致

B、供體胚胎移入受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置完全一致

C、受體子宮與外來(lái)胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過(guò)程需要重點(diǎn)克服的難題

D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)變異的敘述,正確的是(  )
A.精子和卵細(xì)胞受精時(shí)隨機(jī)結(jié)合導(dǎo)致基因重組
B.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失、替換,一定導(dǎo)致性狀改變
C.染色體之間交換部分片段,一定會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點(diǎn)分裂后,染色體不能移向兩極會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A.真核細(xì)胞的外層核膜上常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相接有利于某些物質(zhì)的運(yùn)輸
B.在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,可以看出細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,只能看到染色質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述中正確的是( 。
A.大量飲水,尿量增加不會(huì)引起組織水腫
B.人體中占體液總量百分比最大的是細(xì)胞外液
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液
D.膀胱內(nèi)壁細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液和尿液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀
B.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
C.選用合適的實(shí)驗(yàn)材料--豌豆
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.DNA分子的基本骨架是( 。
A.交替連接的脫氧核糖和磷酸
B.通過(guò)氫鍵相連的堿基對(duì)
C.通過(guò)氫鍵相連的脫氧核苷酸對(duì)
D.通過(guò)共價(jià)鍵依次相連的脫氧核糖和堿基

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