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2002年諾貝爾生理或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰·蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中nuc-1基因，它編碼的蛋白質能使DNA降解(nuc-1基因被稱為細胞“死亡基因”)。下列有關敘述中不正確的是


  1. A.
    生物發(fā)育過程中,細胞的產生和死亡始終保持動態(tài)平衡
  2. B.
    如能激活細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞
  3. C.
    蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞程序性死亡的具體表現(xiàn)
  4. D.
    細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的具體表現(xiàn)
A
生物個體發(fā)育的過程是細胞數(shù)目逐漸增加和細胞體積逐漸增大的過程，在此過程中同時完成細胞分化，因此產生的細胞數(shù)目應多于死亡的數(shù)目；若能特異性激活癌細胞的死亡基因，可促進癌細胞死亡；蝌蚪尾的消失是細胞程序性死亡的結果；衰老細胞核中染色質固縮，基因表達出現(xiàn)停止的現(xiàn)象，導致細胞死亡。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：浙江省金華一中2010-2011學年高二下學期期中考試生物文綜試題 題型：013

2002年諾貝爾生理或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰·蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中nuc-1基因，它能編碼的蛋白質能使DNA降解（nuc-1基因被成為細胞“死亡基因”）。下列有關敘述中不正確的是

[　　]

A．造血干細胞能分化各種血細胞是因為細胞中的DNA發(fā)生了改變

B．如能激活細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞

C．蝌蚪尾的消失現(xiàn)象是細胞程序性死亡的具體表現(xiàn)

D．細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中的必然步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰·蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中nuc-1基因，它編碼的蛋白質能使DNA降解(nuc-1基因被稱為細胞“死亡基因”)。下列有關敘述中不正確的是（   ）

A.生物發(fā)育過程中,細胞的產生和死亡始終保持動態(tài)平衡

B.如能激活細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞

C.蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞程序性死亡的具體表現(xiàn)

D.細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理和醫(yī)學獎授予三位科學家，這三位科學家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項工作將對人類戰(zhàn)勝疾病發(fā)揮重大作用，請回答下列問題：

(1)細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象，下列屬于衰老細胞特征的是________。

A．細胞內水分減少　　　　　　 B．呼吸速率增加　　

C．物質運輸能力下降　　　　　 D．酶的活性降低

(2)人的受精卵分裂，逐步形成大量功能不同的細胞，從分子水平看，這是由于______________________________________________________________________。

(3)人的胚胎發(fā)育初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育成熟時已失去尾，從細胞水平看，這是“尾部”細胞發(fā)生______________________的結果。

(4)后來的科學家研究發(fā)現(xiàn)，控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類。一類是控制細胞死亡的，另一類是啟動或促進細胞死亡的。兩類基因相互作用控制細胞的正常死亡。如果該死亡的細胞沒有死亡，不該死亡的細胞大批死亡，人就會患病，如癌癥。請你運用這個理論對癌癥的治療進行大膽設想：______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

2002年諾貝爾生理或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰·蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中nuc-1基因，它能編碼的蛋白質能使DNA降解（nuc-1基因被成為細胞“死亡基因”）。下列有關敘述中不正確的是


  1. A.
    造血干細胞能分化各種血細胞是因為細胞中的DNA發(fā)生了改變
  2. B.
    如能激活細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞
  3. C.
    蝌蚪尾的消失現(xiàn)象是細胞程序性死亡的具體表現(xiàn)
  4. D.
    細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中的必然步驟

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