分離各種細胞器常用的方法是
 
．
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：根據(jù)細胞器的密度不同，用旋轉離心的方法將細胞器沉淀，密度大的在下邊，密度小的在上邊，這是分離細胞器的基本方法．
解答： 解：細胞內不同的細胞器結構和功能不同，密度也不同，可以用旋轉離心的方法利用不同的轉速將不同的細胞器沉淀，密度大的在下邊，密度小的在上邊，即差速離心法．
故答案為：差速離心法
點評：本題考查細胞器相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經元之間進行傳遞，是通過
 
的相互轉換實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況．不正確的是（　�。�
A、四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
B、四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中
C、葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
D、四種色素中，丙和丁主要吸收藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核控制著細胞的
 
和
 
，是細胞的“控制中心”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度（x）與種子釋放的CO2相對量（y）之間的關系曲線．a點說明（　�。�
A、光合作用比呼吸作用強
B、有氧呼吸比無氧呼吸強
C、無氧呼吸比有氧呼吸強
D、呼吸作用比光合作用強

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科目：高中生物 來源： 題型：

與完全營養(yǎng)液的植物相比，缺乏Fe元素的營養(yǎng)液培養(yǎng)的植物表現(xiàn)出缺綠癥狀．當補充鐵鹽時，上述癥狀得以糾正．這說明（　�。�
A、Fe元素是植物葉綠素合成代謝所必需的元素
B、缺綠病癥是由于細胞缺少Fe離子的載體
C、Fe元素是植物葉綠素分子中所含有的必需元素
D、細胞內線粒體供能不足時會影響Fe元素的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內具有不同結構和功能的兩條多肽，其結構不同的原因不可能是（　�。�
A、肽鍵的組成元素不同
B、氨基酸種類不同
C、氨基酸排列順序不同
D、肽鍵的數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能破氨基嘌呤阻斷．人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細胞在試管中混合，促融獲得雜種細胞．請回答：
（1）試管中加入這兩種細胞后，還要加入誘導劑，除融合的雜種細胞外，還有
 
種融合細胞，細胞融合所依據(jù)的原理是
 
．
（2）設計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，并說明原理：
方法：在培養(yǎng)液中加入
 
，培養(yǎng)后收集增殖細胞．
原理：培養(yǎng)液中加入該物質后，下列細胞中，不能生長的細胞有
 
（寫序號），不能生長的原因是
 
，有的細胞能生長，原因是
 
．
①骨髓瘤細胞  ②融合的淋巴細胞  ③雜種細胞  ④融合的骨髓瘤細胞  ⑤淋巴細胞
（3）培養(yǎng)分離出的雜種細胞，培養(yǎng)液中除了有糖、氨基酸、水、無機鹽、微量元素、促生長因子外，還必須添加
 
，同時還應控制好培養(yǎng)液的溫度、
 
（至少寫兩點）等外界環(huán)境條件．若出現(xiàn)細胞的接觸抑制時，應用
 
處理后分瓶培養(yǎng)．
（4）將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細胞株．各細胞株內含有的人染色體如表（“+”有，“-”無），測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性．結果是：①B株有a酶活性：②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性．若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的第
 
號染色體上．
細胞株人染色體編號
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-

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科目：高中生物 來源： 題型：

某果蠅種群中，基因型為AA的個體占50%，Aa占50%，aa的個體在幼蟲時死亡．若該果蠅種群個體之間自由交配一代，F(xiàn)1中相關個體基因型頻率和基因頻率變化的說法，正確的是（　�。�
A、AA的頻率升高，a的頻率降低
B、AA的頻率降低，a的頻率不變
C、Aa的頻率降低，a的頻率升高
D、Aa的頻率升高，a的頻率降低

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